♫ ♥●••·˙ထြက္ရွိၿပီးေသာ စာအုပ္အခ်ိဳ႕˙·••●♥♫
မိုင္တိုင္၂၀
20.jpg
ၾကယ္စင္ဆယ္႔တစ္
11.jpg
လမင္းရိႈက္သံ
 moon1.jpg
ဆုံမွတ္
11.jpg
မိေတာ
mitaw2.jpg
moon2.jpg သက္တံ ၁၀စင္း
rainbow.jpg
ကႀကိဳးႏွစ္ဆယ္႔တစ္
21.JPG
yellowflowersfront.jpg မိေတာ
mitaw2.jpg
moon2.jpg
စာအုပ္မ်ားကို အြန္လိုင္းမွ ၀ယ္ယူလိုလွ်င္..

♫♥●••·˙က်မစာေရးသူသည္... ျဖစ္ရပ္မွန္၊ စိတ္ကူးယဥ္၊ မွ်ေ၀ခံစားမႈ မ်ားႏွင့္... ေကာင္းကင္ၾကယ္အေၾကာင္းမ်ားလည္း ေရးပါတယ္ရွင္..˙·••●♥♫

♫♥●••·˙My story telling is reshaped by your attentive imagination˙·••●♥♫

June 12, 2014

သတ္ပုံမွားရတဲ႔ ဘ၀မ်ားအေၾကာင္း

Filed under: အေတြးအျမင္, ေဆာင္းပါး — အိမ့္ခ်မ္းေျမ့ @ 8:27 am

တစ္ကယ္ေတာ႔ က်မ ဒီစာကို တတိတိနဲ႔ ေရးေနတာ ဂႏွစ္ရွိပါၿပီ။ နီးစပ္ရာ ေက်ာင္းဆရာ၊ ကထိက မွအစ၊ chemist၊ bio-chemist၊ neuroscientist မ်ားကိုလည္း၊ ဒီကိစၥနဲ႔ပတ္သက္ၿပီး ႀကဳံရင္ႀကဳံသလို ေျပာဆိုေဆြးေႏြး၍ စုေဆာင္းမိသမွ် ဗဟုသုတမ်ားကို ျဖည္းျဖည္းခ်င္းေရးေနခဲ႔ပါတယ္။ အဲဒီအထဲကမွ တတ္ႏိုင္သမွ်ကို ျပန္လည္ထုတ္ႏုတ္ၿပီးေတာ႔ ေဝမွ်ပါတယ္။

ဟိုတစ္ေလာက က်မ ဖဘမွာ စေတးတပ္စ္တစ္ခု တင္လိုက္ပါတယ္။ အဲဒါကေတာ႔ ျမန္မာစာ၊ ျမန္မာ႔အသိုင္း စသည္နဲ႔ ေဝးကြာေနသူ၊ အေဝးေရာက္ျမန္မာအခ်ိဳ႕ရဲ႕ ကိုယ္နဲ႔မ်ိဳးတူျမန္မာမ်ားကို စာျဖင့္ဆက္သြယ္ေဆြးေႏြး၊ အေတြ႔အႀကဳံဗဟုသုတ ေဝမွ်ဖလွယ္ခ်င္၍ ျမန္မာစာရိုက္ျပန္လည္သင္ၾကားၾကတဲ႔အခါမွာ ေတြ႔ႀကဳံရတဲ႔ အျဖစ္ေလးေတြထဲက တစ္ခုပါ။

အခ်ိဳ႕ေသာ ျမန္မာမ်ားဟာ ျမန္မာျပည္ကထြက္လာတာ ႏွစ္ေတြအမ်ားႀကီးၾကာသြားခဲ႔ပါၿပီ။ ႏိုင္ငံျခားပညာရပ္ေတြမွာ က်င္လည္က်က္စား ပညာသင္ၾကားရင္း၊ ႏိုင္ငံျခားသားေတြထဲမွာပဲ က်င္လည္ရင္း ျမန္မာေတြနဲ႔ ေဝးကြာသြားၾကသူေတြရွိတယ္။ အဲဒီလူေတြထဲမွာမွ လူတစ္ေယာက္ဟာ ႏိုင္ငံျခားပညာလည္း အေတာ္အတန္တတ္သည္႔အျပင္၊ လက္ရွိလည္း ဌာနဆိုင္ရာ အႀကီးအကဲတစ္ဦးလည္းျဖစ္တယ္။ သူ႔လက္ေအာက္မွာ MIT မွ ဘြဲ႔ရေတြေတာင္ ရွိသူ၊ လူႀကီးတစ္ဦးပါ။ ဒါေၾကာင့္ သူ႔မွာ fellow Myanmars ေတြနဲ႔ ေဝမွ်စရာ အေတြ႔အႀကဳံေတြမ်ားစြာ ရွိေနတဲ႔အျပင္၊ အေတြ႔အႀကဳံေတြကို ေဝမွ်၊ ခ်ျပ၊ ေျပာျပလိုတဲ႔ စိတ္ေစတနာလည္း ရွိပါတယ္။ အခုေနာက္ပိုင္း တက္ကေနာ္ေလာ္ဂ်ီေတြ အရမ္းတက္လာတဲ႔အတြက္လည္း ျမန္မာ႔အြန္လိုင္းေလာက၊ ျမန္မာ႔သတင္း စသည္နဲ႔ နီးစပ္လာၿပီး၊ ျမန္မာေတြကို သံေယာဇဥ္ရွိစြာနဲ႔ ျမန္မာလို စာရိုက္ခ်င္လို႔ အျပင္းအထန္ ျပန္လည္ေလ႔က်င့္ပါေတာ႔တယ္။

ထိုသူလိုပဲ ျမန္မာျပည္ကေန အေဝးေရာက္ၿပီး ျမန္မာေတြနဲ႔ ႏွစ္ရွည္လမ်ားေဝးကြာသြားသူ ျမန္မာေတြ မ်ားစြာ ရွိပါတယ္။ ျမန္မာေတြနဲ႔ လုံးဝကင္းေဝးသြားသူ၊ ျမန္မာစကားမေျပာရလြန္းတာၾကာေတာ႔ မေျပာတတ္ေတာ႔သူေတြ ရွိတယ္။ က်မ လူႏွစ္မ်ိဳးႏွစ္စားနဲ႔ ႀကဳံဆုံဖူးပါတယ္။ ပထမတစ္မ်ိဳးက လူကိုယ္တိုင္ျပန္မေရာက္ရင္ေတာင္၊ အြန္လိုင္းကမၻာေပၚမွာ ျမန္မာေတြနဲ႔ နီးစပ္ခ်င္ၾကသူေတြ၊ ေနာက္တစ္မ်ိဳးကေတာ႔ ျမန္မာေတြနဲ႔ မဆက္ဆံခ်င္သူေတြ၊ ဥပမာ…. “ဦးေလးက ဗမာလားဟင္” ေမးမိတဲ႔အခါ… “ေဟ႔ေအး.. ငါ ဗမာလိုလည္း မတတ္ဘူး” လို႔ ဗမာလို ျပန္ေျဖတတ္သူ၊ ျမန္မာေတြနဲ႔ လုံးဝမပတ္သက္ခ်င္လို႔ ျမန္မာမဟုတ္သလို ဟန္ေဆာင္ေနသူ လူေတြပါ။

ျမန္မာေတြကိုသံေယာဇဥ္ရွိလို႔၊ ျမန္မာေတြနဲ႔ ရင္းႏွီးခ်င္လို႔၊ ျမန္မာစာရိုက္ခ်င္လို႔ အျပင္းအထန္ျပန္က်င့္ၿပီး အြန္လိုင္းမီဒီယာေတြေပၚမွာ စာေလးေတြရိုက္တင္ေနၾကသူေတြကို “အေျခအေနဘယ္လိုရွိလဲ” လို႔ ေမးၾကည္႔မိတယ္။ ျမန္မာအသိုင္းအဝိုင္းကို ျပန္ဝင္လာေတာ႔ ဘယ္လိုေနသလဲလို႔ ေမးၾကည္႔တာပါ။
အိုင္ဖုန္း၊ ပီစီသာမက၊ အခုေနာက္ပိုင္းဆိုရင္ tablet
အမ်ိဳးေပါင္းမ်ားစြာ၊ galaxy note S3၊ S4 အိုင္ပက္မီနီ၊ အိုင္ပက္အဲ စေသာ ျမန္မာေဖာင့္ကို ေဒါင္းလုပ္ဒ္ခ်ၿပီး ဆိုရွယ္မီဒီယာေတြေပၚကို ရိုက္တင္တဲ႔ ကိရိယာတိုင္းမ်ား၊ ကြန္ျပဴတာေလးမ်ားစြာဟာ ျမန္မာစာေဖာင့္တိုင္းနဲ႔ မကိုက္ညီပါဘူး။ ရိုက္တုန္းကတစ္မ်ိဳး အြန္လိုင္းမီဒီယာေပၚေရာက္သြားရင္ တစ္မ်ိဳးထြက္သြားၾကတတ္တဲ႔ သေဘာလည္း ရွိတာေတြကိုလည္း ေျပာျဖစ္ပါတယ္။

“လူေတြက က်ေနာ္/က်မတို႔ ဆိုလိုတဲ႔ ဆိုလိုရင္း၊ အိုင္ဒီယာပိုင္း၊ အျမင္၊ အေတြးအေခၚပိုင္းေတြကို မဖတ္ဘဲ၊ ဘယ္စာလုံးေပါင္းမွားေနသလဲဆိုတာကိုပဲ ဂရုစိုက္ဖတ္ေနၾကတယ္” လို႔ ထိုသူေတြက ဆိုတတ္ပါတယ္။ “အိုင္ဒီယာပိုင္းကို ေျပာၾကဆိုၾကေဆြးေႏြးၾကဖို႔ထက္ စာလုံးေပါင္းသတ္ပုံ ဘာမွားေနလဲဆိုတာကိုပဲ ဂရုစိုက္ေဝဖန္ကဲ႔ရဲ႕ခ်င္ေနၾကေတာ႔ အဲဒီအဆင့္ကေနကို မတက္ႏိုင္ေတာ႔ဘူး” လို႔ ဆိုပါတယ္။

လူအမ်ားစုက ေျပာတတ္ၾကတယ္။

“စာလုံးေပါင္းမွန္ရမယ္၊ သဒၵါမွန္ရမယ္၊ ဝါက်စီတာေတြမွန္ရမယ္၊ အဖြဲ႔အႏြဲ႔ေတြေတာ္ရမယ္၊ ဒါမွလည္း စာေရးဆရာျဖစ္သင့္တယ္” ဒီယူဆခ်က္ဟာ မမွားသလို၊ “စာေရးဆရာတစ္ေယာက္ျဖစ္ၿပီး စာလုံးကေလးမွ မွန္ေအာင္မေပါင္းႏိုင္ရင္ ဘာသြားလုပ္ေတာ႔မွာလဲ” ဆိုတဲ႔ အေတြးအေခၚေတြဟာလည္း မမွားပါဘူး။

ဒါေမပယ္႔ ဒီလိုအေတြးေတြတိုင္းဟာလည္း မွန္ မေနပါဘူး။ ဒါကိုပဲ ဂရုစိုက္လြန္ေနျခင္းဟာ မွန္မေနဘူးဆိုတဲ႔ အေၾကာင္းကို အနည္းငယ္ေဝမွ်ခ်င္ပါတယ္။

က်မတို႔လူသားေတြဟာ ဒီကမၻာထဲမွာ intelligent အျဖစ္ဆုံး သတၱဝါျဖစ္တယ္လို႔ ဆိုၾကတယ္။ (ဒီယူဆခ်က္ကို ဒါဝင္ကေတာ႔ သေဘာမတူပါဘူး။ ထို႔အတူပဲ က်မကလည္း ဒါဝင္နဲ႔ ဒီအေတြးတထပ္တည္းသြားက်ေနတယ္ - ဒီအေၾကာင္းကိုပါ ထည္႔ေရးရရင္လည္း တစ္ေထာင့္တစ္ညပုံျပင္ျဖစ္သြားမွာစိုးလို႔ - လူသားသည္ တိရစၦာန္အမ်ားစုထက္ပိုၿပီး intelligent ျဖစ္တယ္လို႔ပဲ ေလာေလာဆယ္ ယူဆထားလိုက္ၾကပါစို႔) အဲသလို intelligent သတၱဝါျဖစ္ေနရတဲ႔အေၾကာင္းဟာ၊ အျခား သတၱဝါေတြနဲ႔မတူ တမူျခားစြာ တစ္ဦးနဲ႔တစ္ဦး စာ/ပုံ/သခ်ၤာ နဲ႔ ဆက္သြယ္ႏိုင္ၾကလို႔လည္း ဆိုၾကေသးတယ္ မဟုတ္ပါလား။ ဒါေၾကာင့္လည္း စာလုံးေပါင္းသတ္ပုံမွန္တာ၊ သဒၵါမွန္မွလည္း ဆက္သြယ္ေရးေျဖာင့္ျဖဴးမယ္လို႔ ေယဘူယ် ယူဆထားၾကပါစို႔။

ျမန္မာေတြဟာ အြန္လိုင္းေပၚမွာ ပိုမုိပြင့္လင္းၿပီး အေတြးအေခၚေတြ ေျပာင္ေျမာက္လာတယ္လို႔ ဆိုလို႔ရႏိုင္ပါတယ္။ အသက္အရြယ္၊ ရာထူးအဆင့္၊ အလုပ္အကိုင္၊ လူေနမႈအဆင့္အတန္း၊ ပညာေရး စတဲ႔ လူတစ္ေယာက္ကို ပုံေဖာ္ထားတဲ႔ အရာေတြဟာ ေမွးမွိန္မႈန္ဝါးတယ္လို႔ ဆိုလို႔ရပါတယ္။ ပုံမေဖာ္ထားရင္ ဘယ္သူကဘာဆိုတာ မသိရတဲ႔အခါ Hierarchy ေတြ မရွိသေလာက္ျဖစ္တယ္။ အဲဒီအခါမွာ ေက်ာင္းစာသင္ခန္းနဲ႔ က်မတို႔လူမႈအသိုင္းအဝုိင္းမွာ မရႏိုင္တဲ႔ ပြင့္လင္းလြတ္လပ္စြာ အားမနာတမ္းေဆြးေႏြးေျပာဆိုႏိုင္တဲ႔ အခြင့္အေရးတစ္ခုကို ရလာတတ္တဲ႔ သေဘာရွိတယ္။

စာလုံးေပါင္းေလးတစ္လုံးမွားမိတာနဲ႔ ဝိုင္းဝန္းျပင္ဆင္ၾက၊ ေကာ႔မန္႔ေတြေရးၾကတာလည္း တစ္ကယ္ေတာ႔ ေတြးတတ္ရင္ သူတို႔ေစတနာ၊ ယူတတ္ရင္ ကိုယ္႔အတြက္ အေပါင္းလကၡဏာပါပဲ။ တိုက္ခိုက္ေစာင္းေျမာင္းေျပာဆိုတာေတြကိုေတာ႔လည္း ဥေပကၡာျပဳသင့္ျပဳၿပီး၊ တစ္ခါတစ္ေလလည္း ဒီလိုအေျပာအဆိုေတြကို ကိုယ္႔အတြက္ တြန္းအားအျဖစ္ ေျပာင္းယူလို႔လည္း ရႏိုင္ပါေသးတယ္။

အဲဒီမွာ က်မ ေမးခ်င္ေတြးခ်င္တာက… လူတစ္ေယာက္ရဲ႕ ပညာအရည္အခ်င္းနဲ႔ ဥာဏ္ပညာထက္ျမက္မႈကို စာလုံးေပါင္းတစ္ခုတည္းနဲ႔ ဆုံးျဖတ္လိုက္ၾကမွာလားဆိုတဲ႔ ေမးခြန္းကေလး ေမးၾကည္႔မိတယ္။>

စာလုံးေပါင္း၊ သဒၵါအထားအသို၊ ဝါက်တည္ေဆာက္နည္း၊ ေျပာရမယ္ဆိုရင္ ေက်ာင္းစာသင္ခန္းထဲက ခ်ျပလိုက္တဲ႔ ပုံေသနည္းေတြကို ဘယ္သူပိုလိုက္ေလွ်ာက္ႏိုင္လဲ ဆိုတဲ႔အေပၚမွာ မူတည္ၿပီး၊ လူတစ္ေယာက္ကို သတ္မွတ္လိုက္တတ္ၾကတဲ႔ အေၾကာင္းကေတာ႔ တစ္ကယ္ေတာ႔ စိတ္ဝင္စားစရာပါပဲ။

ဒီကိစၥက ဒီမွာတင္ မဆုံးသြားဘူး။ စာလုံးေပါင္းဘယ္ေလာက္မွန္ေအာင္ ႀကိဳးစားသင္သင္၊ စာလုံးေပါင္း မွန္ေအာင္ကို မေပါင္းႏိုင္တဲ႔ လူေတြ/ကေလးေတြရွိတယ္။ အဲသလို စာဖတ္ဖို႔ စာလုံးေပါင္းမွန္ေအာင္တတ္ဖို႔ ေန႔စဥ္ရုံးကန္ေနရတဲ႔ ေက်ာင္းစာသင္ခန္းထဲက ကေလးေတြကို ဆရာေတြ၊ မိဘေတြက ဘယ္လိုမ်ားဆက္ဆံေနၾကသလဲ၊ ပတ္ဝန္းက်င္က ဘယ္လိုႏွိမ္ခ်လို႔ျမင္ၾကသလဲဆိုတာကို က်မ ခံစားေနရတယ္။ ဒီလိုျဖစ္ေနတဲ႔ ကေလးေတြကို ျဖစ္ေနမွန္းမသိဘဲ ရိုက္ႏွက္ဆူပူမိၾကမယ္ဆိုရင္ ေတာ္ေတာ္ဝမ္းနည္းစရာေကာင္းမွာပါ။ အဲသလို ကေလးေတြကို ဥာဏ္ရည္မမွီလို႔ ေက်ာင္းထုတ္ခံလိုက္ရတဲ႔ ကေလးေတြ ဘယ္ေလာက္မ်ားေနၿပီလဲ။ (ညာလက္သန္သူေတြ ဘယ္လက္သန္သူေတြထက္ ပိုၿပီး intelligent ျဖစ္တယ္ဆိုတဲ႔ သာမာန္အေတြးေတြ၊ extrovert (အပြင့္သမား) ေတြဟာ introvert (အပိတ္သမား) ေတြ ထက္ ပိုေတာ္တယ္လို႔ ေယဘူယ်ျမင္တဲ႔ အျမင္ေတြရွိခဲ႔ဖူးတာေတြနဲ႔ တသေဘာထဲပါပဲ)

စာလုံးေပါင္းသတ္ပုံမွန္အခက္အခဲနဲ႔ ရင္ဆိုင္ရတဲ႔ လူအုပ္စုေလး စု ကို က်မရဲဲ႕ ဒီစာမွာ ေတြ႔ၾကရမွာျဖစ္တယ္။ Ingelligent ျဖစ္ေပမယ္႔ စာလုံးေပါင္းအမွန္ကိုသိေပမယ္႔ မွန္ေအာင္မေပါင္းႏိုင္သူ short-term memory မေကာင္းသူ လူႀကီး၊ လူငယ္မ်ား၊ စာေရး စာဖတ္လို႔ကိုမရႏိုင္ေအာင္ ျဖစ္တတ္တဲ႔ dyslexic ကေလး မ်ား နဲ႔ ေကာင္းမြန္စြာ ေပါင္းတတ္ပါရဲ႕နဲ႔ စာလုံးေပါင္းကို လုံးဝကို ဂရုမစိုက္တဲ႔ လူအုပ္စုမ်ား ျဖစ္ပါတယ္။ ဒီအုပ္စုထဲမွာ ေနာက္ဆုံးက အုပ္စုအေၾကာင္းကိုေတာ႔ က်မ ထည္႔မေရးေတာ႔ပါဘူး။

ပထမ သုံးအုပ္စုထဲမွာ တတိယအုပ္စုကို စေျပာခ်င္ပါတယ္။ သူတို႔ေတြဟာ ဘယ္ေလာက္စာသင္ေပးေပး စာသင္လို႔ မရတဲ႔ ကေလးေတြပါပဲ။ လူသားေတြထြင္ထားတဲ႔ ‘စာ’ ကို သူတို႔ဦးေႏွာက္ကေန အဓိပၸာယ္ခြဲျခမ္းစိတ္ျဖာလို႔ မရတဲ႔ ဦးေႏွာက္ပိုင္ရွင္လူသားေတြ အမ်ားႀကီးရွိပါတယ္။ အဲဒီလူသားေတြကို Dyslexic ျဖစ္ၾကသူမ်ားလို႔ ေယဘူယ် ေခၚဆိုထားၾကပါတယ္။ အဲဒီမွာမွ dysphonic dyslexia နဲ႔ dyseidetic dyslexia ဆိုၿပီး အမ်ိဳးမ်ိဳးထပ္ကြဲပါေသးတယ္။
Ornagai က Dyslexic ကို ဘယ္လိုအဓိပၸာယ္ဖြင့္ဆိုထားသလဲဆိုရင္ “စာသင္၍ဖတ္၍မရေသာ၊ ဦးေႏွာက္ခ်ိဳ႕ယြင္းေသာ” လုိ႔ အဓိပၸာယ္ဖြင့္ဆိုထားပါတယ္။
စာလုံးေပါင္းမမွန္ရင္ကိုပဲ intelligent လူသားတစ္ဦး မဟုတ္ေတာ႔ဘူးလို႔ ျမင္တတ္ၾကတဲ႔ က်မတို႔ လူ႔အသိုင္းအဝိုင္းတစ္ခုမွာ Dyslexic သမားေတြကို ဦးေႏွာက္မမွီသူ၊ ဦးေႏွာက္ခ်ဳိ႕ယြင္းေသာသူ .. လို႔ ယူဆလိုက္ၾကတာကို အျပစ္မဆိုေတာ႔ပါဘူး။

အဲသလို Dyslexic ကေလးေတြ၊ စာဖတ္ဖို႔ အခက္အခဲရွိတဲ႔ ကေလးေတြ၊ စာလုံးေပါင္းမွန္ေအာင္ ႀကိဳးစားေနရတဲ႔ ကေလးေတြ ေန႔စဥ္ရင္ဆိုင္ေနရမယ္႔ အျဖစ္ေတြ၊ ပတ္ဝန္းက်င္က သူတို႔ကို ဦးေႏွာက္မမွီသူေတြ၊ စာလုံးေပါင္းမမွန္လို႔ ပညာတတ္တစ္ေယာက္မျဖစ္ႏိုင္ဘူးဆိုတဲ႔ အျမင္ေတြနဲ႔ဆက္ဆံခံရမႈေတြထဲက၊ က်မရဲ႕စာေတြနဲ႔ ဒီကေလးေတြကို ဆြဲထုတ္မယ္ဆိုတဲ႔ စိတ္ကေတာ႔ အၿမဲျဖစ္တယ္။ အဲသလို ကေလးေတြအတြက္ ဒီစာကို က်မ ေရးတယ္။ ေက်ာင္းဆရာ/ဆရာမ တစ္ေယာက္တစ္ေလဖတ္မိတယ္ဆိုရင္၊ မိဘတစ္ဦးႏွစ္ဦးစဖတ္မိတယ္ဆိုရင္၊ စာေပေလာကက တစ္ဦးတစ္ေလ ျမင္သြားမယ္ဆိုရင္ေတာင္ ေက်နပ္တယ္။

တစ္ကယ္ေတာ႔ Dyslexic သမားေတြဟာ ဦးေႏွာက္ပ်က္ေနသူေတြ မဟုတ္ပါဘူး။ သူတို႔ဟာ လူအမ်ားစု ခ်မွတ္ထားတဲ႔ ‘စံ’ ထဲမွာ ရွိမေနတဲ႔၊ အေတြးအျမင္တစ္ခုကို အဘက္ဘက္ကျမင္တတ္တဲ႔ multidimensional thinker ေတြပါ။ အဲသလို dyslexic ျဖစ္ေနတဲ႔ ကေလးေတြဟာ သာမန္ကေလးေတြလို အလြတ္က်က္ပညာေရးနဲ႔ မကိုက္ညီပါဘူး။ နားမလည္တဲ႔ အရာတစ္ခုကို ေခါင္းထဲကို ရိုက္သြင္းထည္႔ႏိုင္တဲ႔ အတတ္ပညာ သူတို႔မွာ မရွိပါဘူး။ ေက်ာင္းသားအမ်ားစုဟာ ဟိုင္ဒရိုဂ်င္ႏွစ္လုံးနဲ႔ ေအာက္ဆီဂ်င္တစ္လုံးေပါင္းလို႔ H2O ျဖစ္တယ္လို႔ ဆိုလိုက္ရင္ မွတ္ထားလိုက္ႏိုင္ခ်ိန္မွာ၊ ထိုသူေတြဟာ ဘာျဖစ္လို႔ ေအာက္စီဂ်င္ႏွစ္လုံးနဲ႔ ေအာက္စီဂ်င္တစ္လုံးလဲ၊ အရည္ပုံစံလား၊ အေငြ႔ပုံစံလားဆိုၿပီး မရပ္မနား ေတြးေနတတ္ၾကတာ ရွိတယ္လို႔ ဆိုၾကပါတယ္။

ျမန္မာကေလးေတြထဲမွာ …

“စ၊ စာ၊ စား” ကိုေအာ္က်က္ဖို႔ရာ အခက္အခဲ မရွိတဲ႔ ကေလးေတြမ်ားစြာ ရွိေနေပမယ္႔ ဘာျဖစ္လို႔ “စ၊ စါ၊ စါး” မျဖစ္သလဲလို႔ ေတြးေနတဲ႔ ကေလးေတြ အမ်ားႀကီးရွိမွာပါ။ ဒီလိုကေလးေတြရဲ႕ ရင္တြင္းက အသံေတြကေတာ႔ တစ္စုံတစ္ေယာက္က ခ်မွတ္ေပးလိုက္တဲ႔ ‘စံ’ ထဲမွာ ေၾကပ်က္သြားၾကရတဲ႔ သေဘာရွိႏိုင္ပါလိမ့္မယ္။

တီထြင္မႈကို အားေပးတဲ႔ ပညာသင္စနစ္ေတြထဲမွာ ဆရာ/ဆရာမေတြက ကေလးေတြကို စာလုံးေပါင္းသတ္ပုံနဲ႔ပတ္သက္ၿပီး နည္းႏွစ္နည္းနဲ႔ ခ်ဥ္းကပ္တတ္ၾကပါတယ္။ ပထမတစ္နည္းက inventive spelling program ျဖစ္ပါတယ္။ နည္းႏွစ္နည္းစလုံးမွာ အေကာင္းနဲ႔အဆိုး ဒြန္တြဲေနတာကိုလည္း ေတြ႔ရပါတယ္။
ပထမနည္းမွာ… ကေလးေတြကို သူတို႔ၾကားတဲ႔အသံအတိုင္း စာလုံးကိုေပါင္းခိုင္းတယ္။ ကေလးေတြရဲ႕ တီထြင္တတ္မႈကို အံ႔မခန္းေတြ႔ရတတ္တယ္လို႔ဆိုတယ္။ ဒါေပမယ္႔ ဒီေနရာမွာ မိဘေတြရဲ႕ စိုးရိမ္ပူပန္မႈကိုလည္း ခံစားေတြ႔ရွိႏိုင္ပါတယ္။ စာလုံးေပါင္းသတ္ပုံအမွန္ကို ကေလးေတြက သိမထားတဲ႔အတြက္ ေရရွည္မွာ စာလုံးေပါင္းအမွားေတြနဲ႔ ဘဝကိုေလွ်ာက္လွမ္းၾကမွာကို စိုးရိမ္တတ္ၾကပါတယ္။

  • ပထမနည္းျဖစ္တဲ႔ inventive spelling program ေအာက္မွာ ႀကီးပ်င္းလာတဲ႔ ကေလးေတြဟာ စာေရးျခင္းကိုပိုၿပီး ခုံမင္တတ္ၾကတယ္လို႔ ဆိုၾကပါတယ္။ သူတို႔ရဲ႕အိုင္ဒီယာေတြထဲမွာ ပိုၿပီးကြန္႔ျမဴးႏိုင္တယ္။ အိုင္ဒီယာအသစ္ေတြကို ဖြင့္ခ်ႏိုင္ၾကတယ္လို႔ဆိုပါတယ္။ ဒါေပမယ္႔ ဆိုးကြက္ကေတာ႔ လူတိုင္းကအမွန္လို႔ယူဆထားၿပီး ေပါင္းေနၾကတဲ႔ သတ္ပုံစကားလုံးေတြနဲ႔ မရင္းႏွီးေတာ႔ သတ္ပုံေတြ မွားလာတတ္ၾကတယ္ ဆိုပါတယ္။ အဲသလိုမွားလာတာမ်ားလာတဲ႔အခါမွာ ပတ္ဝန္းက်င္ရဲ႕ ေလွာင္ေျပာင္သေရာ္မႈနဲ႔ ရင္ဆိုင္ရလာၿပီး၊ စာေရးရမွာကို စိတ္ပ်က္လာတတ္ၾကတယ္လို႔လည္း ဆိုပါတယ္။

  • ေနာက္တစ္နည္းကေတာ႔ conventional spelling program ပဲ ျဖစ္ပါတယ္။ ထိုပရိုဂရမ္မွာေတာ႔ ကေလးေတြကို ဘာမွေတြးခြင့္မေပးဘဲ၊ ဒီစာလုံးကို ဒီလိုေပါင္းရတယ္ဆိုၿပီး ေခါင္းထဲရိုက္ထည္႔၊ အလြတ္က်က္ခိုင္း၊ ထပ္ခါတလဲလဲ စာလုံးေပါင္းသတ္ပုံသင္ေပးလိုက္တဲ႔ နည္းပါ။ အဲဒီနည္းမ်ိဳးနဲ႔ က်မတို႔လူမ်ိဳးက ေတာ္ေတာ္ေလးကို ရင္းႏွီးခဲ႔တယ္လို႔ ဆိုလို႔ရပါမယ္။ က်မကိုယ္တိုင္ “ကႀကီးေရက၊ ကႀကီးေရခ်ာကာ၊ ကႀကီးေရးခ်ဝစ္စႏွစ္လုံးေပါက္ ကား” ဆိုၿပီး လႊတ္ေဟ႔ဆိုကတည္းက ေအာ္က်က္လို႔ သတ္ပုံတတ္ခဲ႔သူပါ။ “ဘာျဖစ္လို႔ ေရးခ်ေလးကို အရွည္ေလးမေရးတာလဲ ဆရာမ” ဆိုၿပီး မေမးရဲ၊ မေမးခဲ႔ဖူးပါဘူး။ ေမးရမွန္းေတာင္ မသိတဲ႔သူေတြ၊ ေတြးရမွန္းေတာင္ မသိသူေတြလည္း ခုထိရွိေနႏိုင္ပါတယ္။

ပေစာက္က်ေတာ႔ အရွည္နဲ႔ေရးခ်ေရးတယ္၊ အတိုနဲ႔ မေရးတာ ဟ နဲ႔ေရာသြားႏိုင္လို႔လား၊ ခေခြးက်ေတာ႔ အရွည္နဲ႔ေရးခ်ၿပီးေတာ႔ ကႀကီးက်ေတာ႔ ဘာျဖစ္လို႔ အတိုနဲ႔ေရးခ်တာလဲ၊ ခေခြးကို အတိုနဲ႔ေရးခ်ရင္ ဆလိမ္နဲ႔မွားမွာစိုးလို႔လား စတဲ႔ အေတြးေတြဟာ ရိုက္သြင္းပညာေရးေအာက္မွာ မႈန္ရီေဝဝါးသြားတတ္ခဲ႔တာ မဟုတ္ပါလား။ အဲသလိုေတြထေမးေနရင္လည္း တစ္တန္းလုံးက ကိုယ္႔ကို ခပ္ေၾကာင္ေၾကာင္လူသားတစ္ဦးလို႔ ဝိုင္းမၾကည္႔ေနႏိုင္ဘူးလို႔ ေျပာလို႔ မရပါဘူး။ ရိုက္သြင္းပညာေရးေအာက္မွာ ႀကီးပ်င္းလာၾကေတာ႔ သူတစ္ပါး အမွားေရးရင္ေတာင္ “ဒါ.. ဒီလိုပဲ တစ္သက္လုံးေပါင္းလာၾကတာ၊ ဒါေလးေတာင္ မေပါင္းတတ္ဘူးလား” ဆိုတဲ႔ ေလွာင္ေျပာင္ရႈံ႕ခ်တတ္တဲ႔ အက်င့္ဆိုးေတြကပါ ပါလာႏိုင္ပါတယ္။

ဥာဏ္ရည္မမွီလို႔ စာမဖတ္တတ္ဘူး၊ စာမေရးတတ္ဘူး၊ စာလုံးေပါင္း မွန္ေအာင္ မေပါင္းတတ္ဘူး - လူေတြ ႏွစ္ေပါင္းမ်ားစြာ ထင္ျမင္ယူဆခဲ႔ၾကတာ မမွန္ဘူးဆိုတာကို Yale School of Medicine & University of California Davis မွ သုေတသီမ်ားက ႏွစ္ေပါင္းမ်ားစြာ သုေတသနျပဳစုမႈအၿပီးမွာ လူထုကို ဇန္နဝါရီ ၂၀၁၀ စာတမ္းပါ အခ်က္အလက္ေတြနဲ႔ ခ်ျပခဲ႔ပါတယ္။

သူတို႔ဟာ I.Q. နဲ႔ စာဖတ္တတ္ျခင္း၊ စာေရးတတ္ျခင္းရဲ႕ ဆက္ႏြယ္ျခင္းကို သုေတသနျပဳခဲ႔ၾကတာျဖစ္ပါတယ္။ သုေတသီေတြဟာ ေက်ာင္းသားေပါင္း ၅၀၀ ကို ၁၂ႏွစ္ၾကာေအာင္ (သူငယ္တန္းမွ ၁၂တန္းအထိ) သုေတသနျပဳခဲ႔ၾကတာျဖစ္တယ္။ ထိုေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ ဥာဏ္ရည္နဲ႔ စာဖတ္ျခင္း/စာေရးျခင္း ေတြကို ႏွစ္စဥ္ႏွစ္တိုင္း ဆက္ႏြယ္ေလ႔လာခဲ႔ၾကတာျဖစ္တယ္။ အဲဒီထဲမွာ dyslexic ျဖစ္ေနသူ ကေလးေတြပါသလို၊ သာမာန္ကေလးေတြလည္း ပါတယ္။ လိုတိုရွင္းေျပာရမယ္ဆိုရင္ ကေလးေတြရဲ႕ I.Q. နဲ႔ စာဖတ္တတ္ျခင္း/စာေရးတတ္ျခင္း/စာလုံးေပါင္းမွန္-မွားျခင္းမ်ားဟာ သက္ဆုိင္မႈ မရွိဘူးဆိုတာ ေတြ႔ခဲ႔ၾကရတယ္။

 

  • စာေတြဖတ္ႏိုင္တိုင္း၊ စာေတြဖတ္တိုင္း၊ စာလုံးေပါင္းေတြတစ္လုံးမက်န္မွန္ေအာင္ ေပါင္းႏိုင္တိုင္း၊ စာေတြေရးႏိုင္တိုင္း I.Q. မျမင့္ဘူးဆိုတာကို ေတြ႔ခဲ႔ၾကရတယ္။

စာသင္ခန္းထဲမွာ စာေလးတစ္ေၾကာင္းဖတ္ဖို႔ ႀကိဳးစားရုန္းကန္ေနၾကရရွာတဲ႔ ကေလးေတြဟာ၊ စာေတြအရမ္းဖတ္ႏိုင္ေရးႏိုင္တဲ႔ ကေလးေတြထက္ပိုၿပီး I.Q. ျမင့္ေနတာကိုလည္း ေတြ႔ခဲ႔ၾကရတယ္။ သူတို႔ေတြဟာ out-of-the-box thinker ေတြျဖစ္ေနၿပီး၊ ျပႆနာေတြကိုလည္း ေျဖရွင္းႏိုင္တဲ႔ ဥာဏ္ပညာရွိတယ္လို႔လည္း ဆိုၾကပါတယ္။

ေနာက္တစ္ခုက dyslexic နဲ႔ပတ္သက္တဲ႔ စာတမ္းေပါင္းမ်ားစြာရဲ႕ အဆိုအရ လူတိုင္းဟာ တစ္ခါမဟုတ္တစ္ခါ dyslexic ျဖစ္တတ္ၾကတဲ႔ သေဘာရွိပါတယ္။ (စာလုံးေပါင္းတစ္ခါေလာက္ေတာ႔ အနည္းဆုံးမွားေပါင္းဖူးၾကမွာပါ - ေမြးကတည္းက အရာရာျပည္႔စုံၿပီး ဘယ္သူမွ ေမြးမလာတဲ႔ သေဘာပါပဲ)
ဒီလိုအသိပညာမရရွာတဲ႔ တိုင္းျပည္ထဲမွာ dyslexic ျဖစ္တဲ႔ ကေလးေတြကို ျဖစ္လို႔ျဖစ္ေနမွန္းမသိဘဲ၊ သိရင္လည္း ဦးေႏွာက္မမွီသူ၊ ဥာဏ္ရည္ခ်ိဳ႕တဲ႔သူေတြလို႔ သတ္မွတ္ၿပီး စာသင္ခန္းထဲက ထုတ္ခဲ႔ၾကတာ ဘယ္ေလာက္ၾကာၿပီလဲ၊ ကေလးေတြရဲ႕ ဘဝကို စာနာမိတယ္။ သူတို႔ေတြရဲ႕ ေဝမွ်မႈ၊ သူတို႔ေတြ လူ႔အသိုင္းအဝိုင္းမွာ ရွိမေနတာ လူ႔အသိုင္းဝိုင္းရဲ႕ ဆုံးရႈံးမႈတစ္ရပ္လို႔ က်မ ျမင္လာတယ္။

အဲသလို dyslexic ျဖစ္တဲ႔ ကေလးေတြဟာ dyslexia ဆိုတာကို နားမလည္တဲ႔ လူ႔အသိုင္းအဝိုင္းမွာ မသိမသာ ေဘးဖယ္ထားျခင္းခံရၾကမွာပဲ။ ဒါေပမယ္႔ dyslexic ျဖစ္ေနတဲ႔ ကေလးေတြဟာ သာမန္လူေတြ ဆက္ဆံနည္းျဖစ္တဲ႔ စာလုံးေတြနဲ႔ ဆက္ဆံမေနတဲ႔ အလြန္နက္နဲတဲ႔ အျမင္ေတြနဲ႔ လူေတြ၊ အေတြးေခၚသမားေတြ ျဖစ္ေနတတ္တယ္။ သာမန္လူေတြေတြးတာထက္ ၂၀% ပိုျမန္ျမန္ ေတြးေတာဆင္ျခင္ႏိုင္တယ္ဆိုတာ သိၾကတဲ႔ လူ႔အသိုင္းအဝိုင္းေတြကေတာ႔ အဲဒီလိုလူေတြကို ေဖာ္ထုတ္ၿပီး၊ တစ္ဦးနဲ႔တစ္ဦး မွီတြယ္လို႔ အက်ိဳးအျမတ္ျဖစ္ေအာင္ ေနထိုင္ၾကတာကို ေတြ႔ႏိုင္ပါတယ္။

က်မတို႔ ျမန္မာလူမ်ိဳးမ်ားနဲ႔ ရင္းႏွီးတဲ႔ ကမၻာေက်ာ္အမည္အခ်ိဳ႕ကို က်မ ေကာက္ႏႈတ္ေဖာ္ျပပါရေစ။

သရုပ္ေဆာင္မ်ား ထဲမွာ Tom Cruise, Whoopi Goldberg, Jay Leno, Keanu Reeves၊ အႏုပညာရွင္ေတြ၊ ဂီတပညာရွင္ေတြထဲမွာ Cher နဲ႔ John Lennon၊ ဒီဇိုင္နာေတြထဲမွာ Leonardo Da Vinci, Ian Marly၊ လက္ေဝွ႔အေက်ာ္အေမာ္ထဲမွာ မသိသူမရွိသေလာက္ျဖစ္တဲ႔ မိုဟာမက္အလီ၊ ရုပ္ရွင္ဒါရိုက္တာထဲမွာဆိုရင္ Walt Disney နဲ႔ Steven Spielberg စသည္႔အမည္မ်ားကို ဆြဲႏုတ္ျပခြင့္ျပဳပါ။

ထိုသူေတြကို ဘယ္လိုလူေတြလို႔ ထင္ပါသလဲ၊ စာေရးစာဖတ္ ညံဖ်င္းလြန္းလို႔၊ စာလုံးေပါင္းေတြ မွားၾကလြန္းလို႔၊ (ornagi ရဲ႕ အဓိပၸယ္ဖြင့္ဆိုခ်က္အတိုင္းဆိုရင္ ဦးေႏွာက္ခ်ိဳ႕ယြင္းလို႔) ဆရာ/ဆရာမေတြကေတာင္ အရႈံးေပးလက္ေျမာက္ခဲ႔ရတဲ႔ သူေတြ ပါပဲ။
အဲဒီလူေတြ ကို ဆြဲႏုတ္ျပေသာ္လည္း ဘာျဖစ္သလဲ၊ သူတို႔ေတြက သရုပ္ေဆာင္ေတြပဲ၊ သီခ်င္းသယ္ေတြပဲ၊ အႏုပညာသမားေတြပဲ၊ ရုပ္ရွင္ဒါရိုက္တာပဲ … အဲဒီေတာ႔ ဘာျဖစ္သလဲလို႔ ဆိုခ်င္သူမ်ားကို ဆက္လက္ခ်ျပခြင့္ျပဳပါ။

Neurosurgeon မ်ားျဖစ္တဲ႔ Harvey Cushing နဲ႔ Fred Epstein၊ ႏိုင္ငံေရးေခါင္းေဆာင္မ်ားျဖစ္တဲ႔ Nelson Rockefeller တို႔ George Washington၊ US Senator Paul Wellstone တို႔အျပင္၊ စီးပြားေရးပညာရွင္မ်ားျဖစ္တဲ႔ Henry Ford၊ Craig McCaw၊ Hewlett-Packard ရဲ႕ co-founder ျဖစ္သူ William Hewlett၊ ။ ဒါတင္ပဲလားဆိုေတာ႔ မဟုတ္ေသးပါဘူး။ သိပၸံပညာရွင္မ်ား တီထြင္ပညာရွင္မ်ားျဖစ္တဲ႔ Alexander Graham Bell, Thomas Edison, Albert Eistein တို႔ဟာဆိုရင္လည္း စာေရး၊စာဖတ္ညံ႔ဖ်င္းေသာ၊ စာလုံးေပါင္းေတြမွန္ေအာင္ မေပါင္းႏိုင္ေသာ dyslexic အေျခအေနရွိခဲ႔ (ရွိေန) သူမ်ားျဖစ္ပါတယ္။

FRANKLIN

franklin.JPG

အထက္ေဖာ္ျပပါ သူမ်ားအေနနဲ႔ dyslexic ျဖစ္ေနလို႔ စာလုံးေပါင္းမွန္ေအာင္ မေပါင္းႏိုင္သလို၊ dyslexic မျဖစ္ဘဲနဲ႔ စာလုံးေပါင္းကို မွန္ေအာင္မေပါင္းတတ္သူေတြလည္း ရွိပါေသးတယ္။ သူတို႔မွာလည္း စာလုံးမွန္ေအာင္ မေပါင္းႏိုင္တဲ႔ အေၾကာင္းတစ္စုံတစ္ရာ ရွိမွာပါပဲ။ ဘာေၾကာင့္စာလုံးေပါင္းေတြ မွားေနရသလဲဆိုတာကို သိပၸံနည္းအရ၊ ေဆးပညာနည္းအရ ရွာေဖြေတြ႔ရွိမႈ မရွိေသးတာပဲ “ဦးေႏွာက္မေကာင္းလို႔” ဆိုတဲ႔ ခပ္လြယ္လြယ္နဲ႔ခ်မွတ္လိုက္တဲ႔ လူေတြရဲ႕အျမင္ေတြၾကားထဲမွာ ဒီလူေတြဟာ အမွားေတြနဲ႔လူ ျဖစ္ေနမွာလား။ ေမးခ်င္တဲ႔ ေမးခြန္းေလးပါ။

HEMINGWAY

hemingwayjpg.JPG

ဟဲမင္းေဝးလို႔ ေျပာလိုက္ရင္ ျမန္မာ႔စာေပေလာကမွာ မသိသူမရွိသေလာက္ပါပဲ။ သူဟာ စာလုံးေပါင္းေတြမွားတတ္လြန္းလို႔ သတင္းစာေတြ၊ အဘိဓာန္ေတြနဲ႔ အယ္ဒီတာေတြကို အားကိုးခဲ႔ရသူျဖစ္ပါတယ္။ ဒါေပမယ္႔ စာလုံးေပါင္းအမွားေတြနဲ႔စာေရးတတ္သူဟာ ေအာင္ျမင္တဲ႔စာေရးဆရာႀကီးတစ္ဦးျဖစ္တယ္ဆိုတာ ျငင္းပယ္လို႔ မရခဲ႔ပါဘူး။

J. AUSTIN

jpg-augstin.JPG

စာေပအီလိေတြထဲမွာ ဂိ်န္းေအာ္စတင္လည္း တစ္ဦးအပါအဝင္ျဖစ္ပါတယ္။ သူမဟာ စာလုံးေပါင္းအမွားေတြနဲ႔ ဝတၳဳေတြေရးခဲ႔သူျဖစ္ပါတယ္။ သူမရဲ႕ လက္ေရးစာမူေတြဟာဆိုရင္ျဖင့္ စာလုံးေပါင္းအမွားေတြနဲ႔ ေပပြေနခဲ႔တယ္။ သူမကို စာလုံးေပါင္းျပင္ေပးရသူကေတာ႔ အယ္ဒီတာ William Gilford ျဖစ္တယ္။ သူမရဲ႕ အမွားဆုံးေပါင္းတတ္တဲ႔ စာလုံးကေတာ႔ “scissors” ျဖစ္ၿပီး “scissars” လို႔ အၿမဲေပါင္းေလ႔ရွိတယ္လို႔ ဆိုပါတယ္။ တစ္ကယ္ေတာ႔လည္း စာေပေလာကမွာ စာလုံးေပါင္းသတ္ပုံကို စစ္ေပးမည္႔သူဟာ ရွိၿပီးသားကို ျဖစ္ရမယ္။ စာေရးသူေတြအေနနဲ႔ ဒီကိစၥကိုလိုတာထက္ပိုၿပီး ေခါင္းထဲ ထည္႔စရာမလိုေအာင္ ျဖစ္ေနၿပီးသား ျဖစ္ရမယ္။ စာအုပ္စာေစာင္ေတြမွာ စာလုံးေပါင္းသတ္ပုံမွားတဲ႔ကိစၥဟာ စာစစ္သူ/အယ္ဒီတာ စသည္တို႔ရဲ႕တာဝန္ျဖစ္တယ္။ 

CHURCHILL

jpg-churchill.JPG

အဲဖရက္ဒ္မိုရွာဘတ္ (Alfred Mosher Butt) ကေတာ႔ Scrabble ဆိုတဲ႔ စာလုံးေပါင္းေတြကို ဖလွယ္ေရာၿပီးမွ စာလုံးေတြဖန္တီးတဲ႔ ကမၻာေက်ာ္ ကစားနည္းကို တီထြင္ခဲ႔သူ၊ စာလုံးေပါင္းမွားလြန္းသူ တီထြင္ပညာရွင္ႀကီးတစ္ဦးပါပဲ။

EINSTEIN

jpg-einstein.JPG

အိုင္းစတိုင္းဆိုတဲ႔ သိပၸံပညာရွင္ႀကီးဟာ ဘာသာစကားႏွစ္မ်ိဳးတတ္က်ြမ္းေပမယ္႔လည္း အဲသလို ႏွစ္မ်ိဳးတတ္ကၽြမ္းလို႔ ေရာကုန္ၿပီး စာလုံးေပါင္း မွန္ေအာင္ မေပါင္းႏိုင္ဘူးလို႔ ဆိုၾကပါတယ္။ စေကာ္လာေတြကေတာ႔ ဒီအခ်က္ကို ျငင္းပယ္ပါတယ္။ အိုင္းစတိုင္းဟာ စာလုံးေပါင္းထက္အေရးႀကီးတဲ႔ အလြန္ရွည္လ်ားတဲ႔ သခ်ၤာညီမွ်ျခင္းမ်ားကို အေရးထားေနရလို႔ စာလုံးေပါင္းကို သိပ္ဂရုမစိုက္တာပဲလို႔ ဆိုၾကပါတယ္။ စာလုံးေပါင္းဟာ သူ႔အတြက္ ေခါင္းထဲ ထည္႔ထားေလာက္ေအာင္ အေရးမႀကီးဘူး၊ ဒီထက္အေရးႀကီးတဲ႔ အိုင္ဒီယာေတြကိုသာ သူဟာ အဓိကထားေနျဖစ္မယ္လို႔ က်မ ထင္မိတယ္။ အိုင္းစတိုင္းဟာ ရိုးရိုးသာမာန္စာေရးတဲ႔အခါေတြမွာ စာလုံးေပါင္းမွားလြန္းေပမယ္႔ စာမ်က္ႏွာသုံးမ်က္ႏွာေလာက္ရွည္လ်ားတဲ႔ သခ်ၤာညီမွ်ျခင္းေတြမွာေတာ႔ တစ္လုံးမွ မမွားတတ္ပါဘူးလို႔ ဆိုၾကပါတယ္။

DAVINCI

jpg-dacinvi.JPG

လီယိုနာဒိုဒါဗင္ခ်ီကိုလည္းပဲ စာလုံးေပါင္းအသိပညာမဲ႔ေသာ၊ အလြန္ႀကီးျမတ္ေသာ သိပၸံပညာရွင္္ႀကီးလို႔ တင္စားတတ္ၾကပါတယ္။

AGATHA

jpg-a-christie.JPG

အဂါသာခရစၥတီဆိုတဲ႔ စာေရးဆရာမႀကီးသည္လည္းပဲ မိသားစုထဲမွာ စာေရးစာဖတ္အေႏွးဆုံးနဲ႔ စာလုံးေပါင္းအမွားဆုံး မိန္းကေလးတစ္ေယာက္ျဖစ္လို႔ အၿမဲအေလွာင္ေျပာင္ခံခဲ႔ရသူပါ။ စာလုံးေပါင္းေတြ အမွားမွားအယြင္းယြင္းနဲ႔သူမဟာေတာ႔ ဂရင္းနစ္စာအုပ္ႀကီးစာရင္းဝင္တဲ႔ စာေရးဆရာမႀကီးတစ္ဦးျဖစ္ပါတယ္။

KENNEDYJR

kennedyjr.JPG

အေမရိကန္သမၼတေဟာင္းတစ္ဦးျဖစ္တဲ႔ ဂၽြန္အက္ဖ္ကေနဒီဟာလည္းပဲ စာလုံးေပါင္းေတြ အရမ္းမွားတတ္သူတစ္ဦးျဖစ္ပါတယ္။ ကမၻာေက်ာ္စာေရးဆရာ မ်ားျဖစ္တဲ႔ ဒဗလ်ဴဘီရိတ္ နဲ႔ ရၽြန္အားဗင္း စာလုံးေပါင္းေတြနဲ႔ စစ္ျဖစ္ခဲ႔ၾကရသူမ်ားျဖစ္ပါတယ္။

က်မဟာ ဒါေတြေရးျပေနတာဟာ ကေလးေတြကို စာလုံးေပါင္း မွားခ်င္သလိုမွားလို႔ရတယ္လို႔ ေျပာေနတာ မဟုတ္ပါဘူး။ စာလုံးေပါင္းမွန္ေအာင္ ေရးသင့္လား မေရးသင့္ဘူးလားဆိုတာ ေမးစရာကို မလိုတဲ႔ ေမးခြန္းပဲ ျဖစ္တယ္။ ဒါေပမယ္႔ စာလုံးေပါင္း မမွန္တဲ႔သူေတြ၊ စာလုံးေပါင္း မွန္ေအာင္ မေရးႏိုင္တဲ႔ ေက်ာင္းသူ/ေက်ာင္းသားေလးေတြနဲ႔ ရင္ဆိုင္ႀကဳံဆုံတဲ႔အခါ၊ အထူးသျဖင့္ မိဘ၊ ဆရာ-ဆရာမေတြျဖစ္တဲ႔ ပညာမွ်ေဝေနသူ အႀကီးအကဲေတြအေနနဲ႔ တစ္ကယ္႔ ျပႆနာအရင္းအျမစ္ကို ျမင္ေအာင္မၾကည္႔မိဘဲ၊ ကေလးေတြကို ရႈံ႕ခ်အထင္ေသးတဲ႔ အျပဳအမႈေတြနဲ႔ အနာဂတ္ကေလးေတြအေပၚမွာ မတရားေျပာမိ၊ ျပဳမိမွာကို ကာကြယ္ေပးလိုတဲ႔ ဆႏၵနဲ႔ ဒီစာကို ေရးျခင္းျဖစ္တယ္။

တုတ္တစ္လက္နဲ႔ ေခါင္းထဲကို အတင္းရိုက္သြင္းတဲ႔ ပညာေရးစနစ္ေအာက္မွာ၊ အျခားကိုယ္မသိတဲ႔ အေၾကာင္းေတြနဲ႔ ပညာႀကိဳးစားသင္ေနသူ ကေလးေတြကိုလည္း အျခားေက်ာင္းသားေတြေရွ႕မွာ အရွက္ရေအာင္ မျပဳမိဖို႔ ေမတၱာရပ္ခံစာပဲျဖစ္တယ္။

ထိုနည္းတူပဲ စီးပြားေရးေလာက၊ ရုံးေလာက၊ အထူးသျဖင့္ စာေပေလာကေတြမွာ၊ အေတြးအေခၚပိုင္းဆိုင္ရာထက္ စာလုံးေပါင္းသတ္ပုံနဲ႔ သဒၵါကိုပဲ လိုတာထက္ပိုၿပီး ဂရုစိုက္ေနမိရင္း၊ အေတြးအေခၚခ်င္းစီးခ်င္းထိုးဖို႔ထက္ စာလုံးေပါင္းမွန္သလား မမွန္သလားကိုပဲ စီးခ်င္းထိုးေနမိၾကရင္း၊ စာလုံးေပါင္းထက္ အေရးႀကီးတဲ႔ အျမင္၊ ရႈေထာင့္၊ ဆန္းသစ္တီထြင္ႏိုင္မႈ စသည္မ်ားကို လက္လြတ္ကုန္ၿပီး၊ မိေအး အခါခါနာရတဲ႔ဘဝေတြျဖစ္မွာစိုးလို႔ ဒီစာကိုေရးရျခင္းပဲ ျဖစ္ပါတယ္ရွင္။

(က်မရဲ႕ ဒီစာပါအေၾကာင္းအရာမ်ားကို တစ္ပိုင္းတစ္စပဲျဖစ္ေစ၊ တစ္ခုလုံးပဲျဖစ္ေစ၊ မွီျငမ္းေရးသားၿပီး ျမန္မာပရင့္မီဒီယာမ်ားတြင္ မိမိေရးသားသည္႔ပုံစံျဖင့္ ထပ္ဆင့္ျဖန္႔ေဝျခင္း မျပဳပါရန္၊ စာေပသစၥာရွိပါရန္ ေလးစားစြာ ေမတၱာရပ္ခံအပ္ပါတယ္ရွင္)

  • Personal conversation & discussions with Professor D. Dunford and K. Burke, Neuroscientist A. Hungerford and Chemist C. Tomalty.
  • Other cited site: sciforums.com

♫ ♥●••·˙˙·••●♥♫♫ ♥●••·˙˙·••●♥♫♫ ♥●••·˙˙·••●♥♫

6 Comments »

  1. စာလံုးေပါင္းမွားတတ္တာကိုလက္ခံေပမယ္႔ မလြဲသင္႔တဲ႔ေနရာမွာ လြဲတာကိုေတာ႔ သေဘာမက်ဘူးရွင္႔ ၊ စာေပနဲ႔ဆက္ႏြယ္ေနတဲ႔လူေတြ..စာေရးဆရာေတြဟာလူေတြမုိ႔လို႔မွားတတ္ပါတယ္ မွားႏုိင္ပါတယ္..ဒါေပမယ္႔ အမ်ားျပည္သူေတြအတြက္ အခေၾကးေငြယူျပီးျဖန္႔ခ်ီေပးေနတဲ႔ နာမည္ရဂ်ာနယ္ ၊ စာေစာင္တုိ႔မွာ typo error ထက္ပိုတဲ႔ အမွားမ်ိဴးက မရွိသင္႔ဘူးလုိ႔ထင္ပါတယ္ ။ ဥပမာ ပ်င္းနဲ႔ျပင္းကိုမကြဲတာပါ ။ အစာအိမ္ကထြက္တဲ႔ အစာေခ်တဲ႔အရည္ဟာ အရမ္းပ်င္းတယ္ဆိုရင္ ဘယ္ေလာက္လြဲသြားျပီလဲ ။ အြန္လိုင္းမွာ proof reading မရွိလို႔ ေရးခ်င္သလိုေရးေနၾကတဲ႔ မီဒီယာေတြကိုေတာ႔ နည္းနည္းေလးမွသေဘာမက်ဘူးရွင္႔ ။ ဆရာ၀န္၊အင္ဂ်င္နီယာတစ္ေယာက္အတြက္ စာလံုးေပါင္းမမွန္တာ သိပ္အေရးမၾကီးေပမယ္႔ သတင္းစာ၊ဂ်ာနယ္လိုဟာမ်ိဴးေတြအတြက္ေတာ႔ စာလံုးေပါင္းမွန္ဖုိ႔အေရးၾကီးတယ္လို႔ထင္ပါတယ္ မေလးရယ္..။

    Comment by ဆုျမတ္ — June 12, 2014 @ 5:42 pm

  2. Jane Austin ေအာက္မွာ မေလးေရးထားတာေလးအတိုင္းပါပဲ “တစ္ကယ္ေတာ႔လည္း စာေပေလာကမွာ စာလုံးေပါင္းသတ္ပုံကို စစ္ေပးမည္႔သူဟာ ရွိၿပီးသားကို ျဖစ္ရမယ္။ စာေရးသူေတြအေနနဲ႔ ဒီကိစၥကိုလိုတာထက္ပိုၿပီး ေခါင္းထဲ ထည္႔စရာမလိုေအာင္ ျဖစ္ေနၿပီးသား ျဖစ္ရမယ္။ စာအုပ္စာေစာင္ေတြမွာ စာလုံးေပါင္းသတ္ပုံမွားတဲ႔ကိစၥဟာ စာစစ္သူ/အယ္ဒီတာ စသည္တို႔ရဲ႕တာဝန္ျဖစ္တယ္”

    ေနာက္တစ္ခုက ျမန္မာျပည္မွာ Dyslexia ကို က်ယ္ျပန္႔စြာ မေလ႔လာၾက(ရ)ေသးတဲ႔ အေၾကာင္းရင္းတစ္ခုလည္း ပါမယ္လို႔ ထင္မိပါတယ္။

    Comment by မေလး — June 12, 2014 @ 11:34 pm

  3. ဥပမာ ဒါဗင္ခ်ီက အေရးႀကီးတဲ႔ ရွာေဖြေတြ႔ရွိမႈတစ္ခုကို လူထုကို ခ်ျပမယ္။ သူ႔ရဲ႕ ရွာေဖြေတြ႔ရွိမႈကို စာနဲ႔ခ်ျပတဲ႔အခါ စာလုံးေပါင္းသတ္ပုံမွားတာ သူ႔တာဝန္မျဖစ္သင့္ေတာ႔ဘူး။ သူ႔စာကိုေဝမွ်မယ္႔ အယ္ဒီတာေတြနဲ႔ သတ္ပုံစစ္သူရဲ႕ တာဝန္ျဖစ္သြားၿပီ။ ဒါဗင္ခ်ီအေနနဲ႔ စာလုံးေပါင္းေလးတစ္လုံးမွားေနတာကို ျပင္ေနဖို႔ အခ်ိန္ေပးေနရမယ္ဆိုရင္ မဟုတ္ေတာ႔ဘူး။

    Comment by မေလး — June 12, 2014 @ 11:46 pm

  4. “စာအုပ္စာေစာင္ေတြမွာ စာလုံးေပါင္းသတ္ပုံမွားတဲ႔ကိစၥဟာ စာစစ္သူ/အယ္ဒီတာ စသည္တို႔ရဲ႕တာဝန္ျဖစ္တယ္”

    Comment by Soe Naing — June 13, 2014 @ 12:09 am

  5. မေလးေရ… ဒီပို႔စ္ေလးက စိတ္၀င္စားဖို႔ ေကာင္းတယ္။ ဗဟုသုတလဲ ရတယ္။ စာလံုးေပါင္းကေတာ့ ကိုယ္တိုင္လဲ စာေရးေနေပမဲ့ အခုထိ သတ္ပံုမွားေနဆဲပါ။ မၾကာခန သတိထားလွ်က္က မွားတတ္တာက ဥပမာ - ေန႔လယ္ကို ေန႔လည္၊ ေနာက္ၿပီး “က်”နဲ႔ “ၾက” ေနရာလြဲသံုးတာမ်ဳိး မွားတတ္ပါတယ္။ ဥာဏ္ရည္ခ်ဳိ႔တဲ့လို႔ သတ္ပံုမွားတာမ်ဳိးရွိႏိုင္သလို၊ ရွမ္းလို႔၊ ေပါ့ဆလို႔၊ ဂရုမစိုက္လို႔၊ အမွားကို အမွန္ထင္ေနလို႔၊ တမင္ဂ်စ္တိုက္ၿပီး အမွားေရးတာမ်ဳိးလဲရွိႏိုင္ပါတယ္။ သတ္ပံုမွားေရးသူတိုင္း သူ႔ရဲ႕အရည္အေသြးက နိမ့္က်ေနမွာ မဟုတ္ပါဘူး။

    စာေရးဆရာတစ္ေယာက္အတြက္ အစ္မအျမင္ကေတာ့ အယ္ဒီတာက သတ္ပံုအမွားကို ျပင္ေပးမယ္မထင္ပါဘူး။ သူ႔အလုပ္လဲမဟုတ္ပါဘူး။ ဒါေပမဲ့ သူသိပ္ႀကိဳက္လြန္းတဲ့ စာမူမို႔ စာျပင္သမားလက္ထဲ အပ္လိုက္ၿပီး ျပင္ၿပီးမွ သံုးလိုက္တာက တစ္မ်ဳိးေပါ့။ အယ္ဒီတာကေတာ့ စာမူေကာင္းမေကာင္း၊ သူ႕စာအုပ္/ဂ်ာနယ္နဲ႔ သင့္မသင့္ပဲ ဆံုးျဖတ္ၿပီး ေရြးမွာပါ။ ေတာ္တန္ယံု မွားတာေလာက္ကေတာ့ အယ္ဒီတာေတြရဲ႕ သတ္ပံုျပင္သူမ်ားက ျပင္ေပးၾကပါတယ္။ အမ်ားသူငွါဖတ္မဲ့ စာေတြ ေရးေနတဲ့ စာေရးဆရာတစ္ေယာက္အေနနဲ႔ကေတာ့ အျပည့္အ၀သတ္ပံုမမွန္ႏိုင္ရင္ေတာင္ ထိုက္သင့္တဲ့သတ္ပံုမွန္ကန္မႈရွိဖို႔၊ မမွားသင့္တဲ့ သတ္ပံုအမွားမ်ဳိး မေရးမိဖို႔ လိုမယ္ထင္ပါတယ္။ မဂၢဇင္း/ဂ်ာနယ္တိုက္တိုင္းမွာလဲ ဒါေၾကာင့္ ပရုရီဒါေခၚတဲ့ စာျပင္သမားေတြ ထားၾကတာေပါ့။ သတ္ပံုအလြန္အကၽြံမွားလြန္းတဲ့ စာမူကိုေတာ့ ဘယ္အယ္ဒီတာကမွ စိတ္ရွည္လက္ရွည္ ဖတ္ႏိုင္မယ္မထင္ၾကပါဘူး။ သတ္ပံုကလဲ အလြန္အကၽြံမွား၊ အေၾကာင္းအရာကလဲ မဂၢဇင္းစံနဲ႔ မကိုက္ညီရင္ေတာ့ ပယ္ခံရႏိုင္ပါတယ္။ လက္ေရးမလွလို႔ လက္ေရးေသာ့လို႔ ဖတ္ရခက္တဲ့စာမူမ်ဳိးေတာင္ ကေလာင္စြမ္းထက္ရင္ အယ္ဒီတာမ်ား ရေအာင္ဖတ္ၾကၿပီး အသံုးျပဳၾကပါတယ္။ လက္ေရးမလွတဲ့ နာမည္ႀကီးစာေရးဆရာႀကီးေတြလဲ ျမန္မာမွာရွိပါတယ္။

    အခု အြန္လိုင္းမွာ ဘားဂလွစ္ရွ္ေတြေရးၾကတယ္၊ အထူးသျဖင့္ ေဖ့စ္ဘုတ္မွာ ျမန္မာလို ကြန္မန္႔ေပးရင္ ကေလးေတြက စတိုင္ကြန္႔ၿပီး ခၽြဲႏြဲ႔တီထြင္ေရးၾကတယ္။ ဥပမာ - “မသိဘူး“လို႔ ေရးရင္ရႏိုင္တာကို “တိပု”၊ “ကိုယ့္ဟာကိုယ္” ကို “ကြကို”၊ “ေဟ့ေရာင္”ကို “ေဟ်ာင့္”၊ “သတိရတယ္”ကို “ဒိရတယ္”၊ “နင့္ကိုငါေျပာမယ္” ကို “နိကိုနာေက်ာမယ္” …တျခားအမ်ားႀကီး ရွိပါေသးတယ္၊ စာေတြကို စာပိုဒ္မခြဲပဲေရးတာမ်ဳိး၊ spaceမျခားပဲ ပူးကပ္ၿပီးဆက္တိုက္ေရးတာမ်ဳိး၊ ပုဒ္ထီး ပုဒ္မရဲ႕အေနာက္မွာ spaceတစ္ခ်က္ျခားဖို႔ ေမ့ေနတာမ်ဳိး၊ “ရေကာက္ - ရ” ကို “ ခြန္ႏွစ္ - ၇ ”နဲ႔ မွားေရးတာမ်ဳိး၊ အဲ့တာမ်ဳိးေတြက ျမန္မာစာကို အေျခခံေကာင္းေကာင္း ေလ့လာဆည္းပူးခြင့္မရတာကေန တျဖည္းျဖည္းနဲ႔မသိေတာ့ပဲ အက်င့္ပါသြားတာလို႔ ထင္ပါတယ္။ ေရးရင္း အက်င့္ပါသြားရာကေန ကာလေရြ႕လ်ားလာတဲ့အခါ မူလသတ္ပံုအမွန္ကို ေမ့ေလ်ာ့သြားမွာမ်ဳိး၊ ျမန္မာစာေရးထံုးေတြကေန ေသြဖီသြား မွာမ်ဳိးကိုေတာ့ ျမန္မာတစ္ေယာက္အေနနဲ႔ စိုးရိမ္မိတယ္။ ျမန္မာစာလံုးက အဓိပၸာယ္ၾကြယ္၀ပါဘိနဲ႔ လြဲသံုးမိရင္ တျခားအဓိပၸာယ္တစ္ခု သက္ေရာက္သြားႏိုင္ပါတယ္။ အခုဆို ဇူကာဘတ္ရဲ႕ေက်းဇူးနဲ႔ ေဖ့ဘုတ္မွာ Edit Keyေတာင္ ထည့္ေပးထားၿပီဆိုေတာ့၊ မွားတတ္တဲ့လူေတြအတြက္ အမွန္သိခ်ိန္မွာ ျပန္ျပင္ေရးဖို႔ မခက္ေတာ့ပါဘူး။ အဲ့ဒီ Edit Keyကို မျဖစ္မေန အသံုးအမ်ားဆံုးက အစ္မမ်ား ျဖစ္ေနမလားမသိဘူးေနာ္။

    ကေလးေတြ သတ္ပံုအေျခခံေကာင္းဖို႔ကေတာ့ အေျခခံပညာသင္ၾကားမႈမွာ အေရးပါသလို၊ ကေလးေတြ စာမ်ားမ်ားဖတ္ဖို႔ အေျခအေန ဖန္တီးေပးဖို႔လဲ လိုမယ္ထင္ပါတယ္။ စာဖတ္ရင္းက ကိုယ့္ရဲ႕ သတ္ပံုအလြဲေတြ သတိျပဳမိလာႏိုင္တာေပါ့ေနာ္။

    စာလံုးေပါင္းမွားတတ္တဲ့ ကမၻာေက်ာ္အႏုပညာသည္ေတြ၊ တီထြင္ပါရဂူေတြကေတာ့ သတ္ပံုမွားလွ်က္က ကမၻာေက်ာ္လာတာထက္၊ ကမၻာေက်ာ္လာဖို႔ သူတို႔ရဲ႕ တီထြင္ၾကံဆဖန္တီးမႈနဲ႔ မဆုတ္မနစ္ႀကိဳးစားအားထုတ္မႈတို႔ေၾကာင့္ ကမၻာေက်ာ္လာတာလို႔ အစ္မျမင္မိပါတယ္ မေလးေရ။ ေသခ်ာတာကေတာ့ သတ္ပံုမွားသူေတြအတြက္ သတ္ပံုက်မ္းေတြ ရွိေနဦးမွာ ျဖစ္သလို၊ သတ္ပံုအမွားေတြကလဲ ရွိေနဦးမွာပဲ။ ဒီပို႔စ္ေလးကို ကိုယ္တိုင္သတ္ပံုမွားတတ္လြန္းသူမို႔ ဖတ္ရင္းတကယ္ သေဘာက်မိပါတယ္။
    ကဲ..အခုပဲ… အစ္မ သတ္ပံုအမွား ဘယ္နွစ္လံုးမွားခဲ့ၿပီလဲ မသိဘူးေနာ္.. :)

    P.S - ဒီကြန္မန္႔ေရးရင္း သတိရသြားတာတစ္ခု..။ ဘေလာ့ဂါမမခဥမရဲ႕ သတ္ပံုအမွားကေတာ့ စစဖတ္ကာစက မွားလွေခ်လားလို႔ ထင္ေပမဲ့ ဖတ္ရင္းကေန ခင္မင္လာၿပီး ခ်စ္ဖို႔ေကာင္းေနတယ္လို႔ ျမင္လာမိတယ္။ ဒီမနက္တင္ထားတာေတာင္ သူတင္ထားတာ ဖတ္ၿပီးသေဘာက်လို႔ ၿပံဳးမိေသး။ မမခဥမက အဲ့လိုေရးေနေပမဲ့ သတ္ပံုအမွန္ကို ေကာင္းေကာင္းသိသူလို႔ အစ္မ ယံုၾကည္ေနတယ္။ သူေရးတာက တမင္မွားေအာင္ ဂ်စ္တိုက္ေရးေနတာမ်ဳိးေလးေလ။ ဒါကိုေတာ့ ဖန္တီးမႈစတိုင္လို႔ျမင္တယ္ :)။

    ခ်စ္ေသာ-
    ျမေသြးနီ

    Comment by ျမေသြးနီ — June 13, 2014 @ 1:16 am

  6. က်ေနာ္လည္းအျမဲမွားးး း) စာေရးကတည္းကေန ခုထိကို မွားေနတုန္းပဲ

    ဒါနဲ႕ စာလံုးေပါင္းမွားတဲ့သူေတြက နာမည္ေက်ာ္ေတြမ်ားသားလို႔႕ စိတ္ထဲေတြးမိျပီး စိတ္ပ်က္ အားမငယ္ေတာ့ပါ ။

    Comment by MgMyo — July 18, 2014 @ 3:36 am

RSS feed for comments on this post. TrackBack URL

Leave a comment

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 2.5 Canada License.

က်မစာေလးေတြကို အခ်ိန္ေပးလာေရာက္ဖတ္ရႈေသာ သူမ်ားအားလုံးကို ေက်းဇူးတင္ပါတယ္...လို႔ ေျပာၾကားလိုပါတယ္ရွင္။

♫ ♥●••·˙My story telling is reshaped by your attentive imagination˙·••●♥♫
သည္စာမ်က္နွာေပၚတြင္ရွိေသာ ... ဖန္တီးထားေသာ စာေပ၊ ေဆာင္းပါး စေသာ အနုပညာနွင္႕ ပတ္သက္ေသာစာမ်ား၊ က်မကိုယ္တိုင္ဆြဲေသာ မေတာက္တေခါက္ပန္းခ်ီမ်ား၊ ဓာတ္ပုံမ်ားကို အျခားေနရာတြင္ ကူးယူေဖာ္ျပသည္႔အခါတြင္ အိမ့္ခ်မ္းေျမ့အမည္ႏွင့္ ဆိုက္အမည္ကို "ျမင္သာထင္ရွားေသာေနရာတြင္" ေဖာ္ျပေပးပါရန္ ေလးစားစြာျဖင္႕ ေတာင္းပန္အပ္ပါသည္ရွင္။

♥♥ ...... ♥♥

တစ္ခ်ိန္တုန္းက အမွတ္တယေလးေတြ....

myfeet4.gif

♥♥ ...... ♥♥

myfeet5.gif

---------------