♫ ♥●••·˙ထြက္ရွိၿပီးေသာ စာအုပ္အခ်ိဳ႕˙·••●♥♫
မိုင္တိုင္၂၀
20.jpg
ၾကယ္စင္ဆယ္႔တစ္
11.jpg
လမင္းရိႈက္သံ
 moon1.jpg
ဆုံမွတ္
11.jpg
မိေတာ
mitaw2.jpg
moon2.jpg သက္တံ ၁၀စင္း
rainbow.jpg
ကႀကိဳးႏွစ္ဆယ္႔တစ္
21.JPG
yellowflowersfront.jpg မိေတာ
mitaw2.jpg
moon2.jpg
စာအုပ္မ်ားကို အြန္လိုင္းမွ ၀ယ္ယူလိုလွ်င္..

♫♥●••·˙က်မစာေရးသူသည္... ျဖစ္ရပ္မွန္၊ စိတ္ကူးယဥ္၊ မွ်ေ၀ခံစားမႈ မ်ားႏွင့္... ေကာင္းကင္ၾကယ္အေၾကာင္းမ်ားလည္း ေရးပါတယ္ရွင္..˙·••●♥♫

♫♥●••·˙My story telling is reshaped by your attentive imagination˙·••●♥♫

May 21, 2012

မပန္းခိုင္ နဲ႔ ေမာင္ပန္းေထြး (မတ္တပ္ရပ္ေနသူမ်ား ၃)

Filed under: အေတြးအျမင္, ၀တၳဳ (Novels) — အိမ့္ခ်မ္းေျမ့ @ 12:57 am

မပန္းခိုင္ ..

ေက်ာင္းသစ္ႀကီးကိုတက္ရေတာ႔မည္႔ မပန္းခိုင္တစ္ေယာက္ အေမမီးပူတိုက္ထားေပးေသာ အျဖဴအစိမ္းေက်ာင္းစိမ္း၊ ကြန္ပါဗူးအသစ္၊ ထမင္းဗူးအသစ္ေလးမ်ာအား အရိပ္တၾကည္႔ၾကည္႔ ျဖစ္ေနသည္။ အိပ္ရာထဲမွာ တလူးလူးတလိမ့္လိမ့္ျဖင့္ အိပ္လို႔လည္း မရ။ မိုးရယ္.. လင္းပါေတာ႔။
နံနက္ခင္း ေက်ာင္းကားလာႀကိဳေတာ႔ ေမေမ႔ကိုလက္ျပၿပီး ေက်ာင္းကားေပၚလိုက္ပါလာခဲ႔သည္။ ေက်ာင္းကားသည္ တစ္အိမ္၀င္တစ္အိမ္ထြက္ျဖင့္ ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားမ်ားကို သယ္ေဆာင္လာခဲ႔သည္။ လမ္းတစ္လမ္းေရွ႕သို႔ေရာက္ေသာအခါ ေက်ာင္းကားက ကၽြိကနဲရပ္သြားသည္။ လမ္းထိပ္မွာ ေက်ာင္းကားေစာင့္ေနေသာ ဆရာမႀကီးတစ္ဦးႏွင့္ ဆရာမေနာက္နားမွာ ကပ္ရပ္ေနေသာ ေက်ာင္းသူေလးငါးဦးခန္႔ကိုေတြ႕လိုက္ရသည္။ ဆရာမသည္ အေရွ႕ခန္းတြင္ထိုင္ရန္ေနရာ သီးသန္႔ရွိေသာ္လည္း ေက်ာင္းကားေနာက္သို႔ေလွ်ာက္လာခဲ႔သည္။ ထို႔ေနာက္ ေက်ာင္းကားအတြင္းထဲသို႔ ကဲ ၾကည္႔လိုက္သည္။

“ဟဲ႔… အထဲကို တိုးၾက၊ တိုးေလ…. တိုး”

ေက်ာင္းကားထဲမွ ေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသားမ်ား ကားေခါင္းခန္းအတြင္းထဲသို႔ တိုး၀င္သြားၾကသည္။ ကားေခါင္းခန္းမွန္မွတဆင့္ ေပါက္ထြက္ေတာ႔မလို ပိသိပ္ေနေလၿပီ။

“ဟဲ႔.. တိုးဦးေလ.. ဘာလုပ္ေနတာလဲ၊ သြား ဟိုဘက္တိုး၊ ငါ ပိတ္တီးပစ္လိုက္ရ”

ဆရာမက အသံကိုထပ္ျမွင့္ၿပီး ေအာ္လိုက္သည္။ ကားအ၀င္ေပါက္မွာေနရာက်ယ္သြားေတာ႔မွ ဆရာမေနာက္မွာ ရပ္ေနၾကေသာ ညီအစ္မ ငါးေဖာ္က ဟန္ပါပါျဖင့္ တက္ထိုင္လိုက္ၾကသည္။
ဆရာမသည္ ထိုညီအစ္မငါးေဖာ္ ေနရာအတည္တက်ျဖစ္ရန္ နံနက္တိုင္း ထိုသုိ႔ေအာ္ဟစ္အမိန္႔ေပးၿပီးကာမွ ေက်ာင္းကားေခါင္းခန္းတြင္ က်က်နန၀င္ထိုင္ေလ၏။ အစြန္တြင္ ေလတျဖဴးျဖဴးျဖင့္ ဆံပင္ေတြေလလြင့္ၿပီး သက္ေတာင့္သက္သာရွိလွေသာ ညီအစ္မငါးေဖာ္ကို ေက်ာင္းကားထဲမွေက်ာင္းသူအားလုံးက အားက်လွသည္။ သူတို႔လည္း အစြန္မွာအလွည္႔က်ထိုင္လိုေသာ ဆႏၵမ်ားက ထိန္းမႏိုင္သိမ္းမရ။

ဆရာမႀကီး အေၾကာင္းအမ်ိဳးမ်ိဳးေၾကာင့္ ေက်ာင္းမတက္သည္႔ေန႔မ်ားတြင္မေတာ႔ ညီအစ္မငါးေဖာ္ကို အံတုလိုသည္႔ေက်ာင္းသူမ်ားက ေပၚလာတတ္သည္။ ထိုညီအစ္မငါးေဖာ္အတြက္ ေက်ာင္းကားအတြင္းပိုင္းမွာ ေနရာဖယ္ထားေပးလိုက္ၿပီး အစြန္မွာထိုင္ေနၾကသည္။ ညီအစ္မငါးေဖာ္ကလည္း ေက်ာင္းကားထဲမ၀င္ဘဲ ေက်ာင္းကားေနာက္တြင္ စူ ၿပီးရပ္ေနၾကသည္။ ေက်ာင္းကားထဲက ေက်ာင္းသူေတြကလည္း တုပ္တုပ္မွ်မလႈပ္။

“ဟဲ႔ ဟိုဘက္တိုး”

ညီအစ္မငါးေဖာ္ထဲမွ အႀကီးဆုံးက ဆရာမႀကီးေလသံအတိုင္းေအာ္ေလသည္။ ကားထဲက တစ္ေယာက္မွ် အသံမထြက္။

“ဟဲ႔.. ဟိုဘက္တိုးလို႔ ငါေျပာေနတယ္ေနာ္”

ကားထဲမွ ေက်ာင္းသူမ်ား အနည္းငယ္လႈပ္လႈပ္ရြရြျဖစ္လာသည္။

“တိုးမလား၊ မတိုးဘူးလား။ ေအး.. နင္တို႔ကို မနက္ျဖန္က် ဆရာမႀကီးနဲ႔တိုင္မယ္”

ေက်ာင္းသူမ်ား ကားေခါင္းနားကပ္လုနီးပါး ေလ်ာကနဲေလ်ာကနဲေရြ႕သြားၾကေတာ႔သည္။

မပန္းခိုင္တစ္ေယာက္ ထိုဆရာမႀကီးႏွင့္ ေက်ာင္းကားေပၚမွာတြင္သာမက အတန္းထဲမွာလည္း ဆုံရေလသည္။ ဆရာမႀကီးသည္ မပန္းခိုင္တို႔သမိုင္းဆရာမျဖစ္ေလ၏။ မပန္းခိုင္သည္ ဆရာမႀကီးလာလွ်င္ ျခင္းေတာင္း၊ စာအုပ္မွန္သမွ်ကို အျခားေက်ာင္းသူမ်ားႏွင့္ အလုအယက္ေျပးယူသည္။ ဆရာမႀကီးအတြက္ ၿခံထဲမွာ ပန္းကေလးမ်ားကိုလည္း ခူးယူ၍ေပးတတ္သည္။
ေက်ာင္းႀကီးကိုအထင္ႀကီးအားက်ခဲ႔ေသာ မပန္းခိုင္၊ သူမေနခဲ႔ဖူးေသာ အေဆာင္ေယာင္ကင္းမဲ႔ေသာ နယ္ေက်ာင္းကေလးကို တစ္ခါတစ္ရံလြမ္းမိ၏ ။ အၿမဲတမ္းၿပဳံးေနတတ္ေသာ အတန္းပိုင္ဆရာမႀကီးကိုလည္း လြမ္းေနတတ္ၿပီ။

ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားတို႔ စုေ၀းရာခန္းမႀကီးထဲမွာ ေက်ာင္းသူမ်ားေထာင္ခ်ီၿပီး တိတ္ဆိတ္ၿငိမ္သက္စြာ ထိုင္ေနၾကသည္။ မၾကာခင္ ႀကီးမားေသာ အခမ္းနားႀကီးတစ္ခု စေတာ႔မည္။ ခန္းမႀကီးသည္ စိမ္းလန္းေသာျမက္ခင္းျပင္ႀကီး၏ ေဘးတြင္ရွိသည္။ လွပေသာ တိုင္လုံးႀကီးမ်ားလည္းရွိသည္။ နံရံေပၚမွာလည္း ေရာင္စုံအလံမ်ားက တလြင့္လြင့္။ ခမ္းနားလွေသာစင္ျမင့္ႀကီးေနာက္က ကတၱီပါကန္႔လန္႔ကာႀကီးကလည္း နူးညံ႔လြန္းသေယာင္။ ခန္းမတြင္းက ဆရာမေတြကလည္း ခ်ပ္ခ်ပ္ရပ္ရပ္ျဖင့္ စမတ္က်လြန္းလွပါတကား။ မပန္းခိုင္တို႔ တန္းစီၿပီးထိုင္ေနသည္မွာ ညီညာလြန္းလွသည္။ အခမ္းအနားစရန္ ေက်ာင္းအုပ္ဆရာမႀကီးႏွင့္ ဒု-ေက်ာင္းအုပ္ဆရာမႀကီးကို ေစာင့္ေနၾကျခင္းျဖစ္သည္။ ျပဴတင္းေပါက္တေပါက္ျခားစီမွာ ဆရာမမ်ားက စစ္သားရုပ္မ်ားလို ရပ္ေနၾကေသာ္လည္း မ်က္လုံးမ်ားက ေက်ာင္းသူေတြအေပၚမွာ ေရြ႕လ်ားေနၾကသည္။ ခန္းမႀကီးသည္ အပ္က်သံၾကားႏိုင္ေလာက္သည္အထိ တိတ္ဆိတ္ေန၏။ အျပင္မွေလေျပေလးတိုက္ခတ္လာေတာ႔ ျပဴတင္းေပါက္ကန္႔လန္႔ကာမ်ား လူးလြန္႔သြားသည္။ စင္ျမင့္ေပၚက ကတၱီပါကန္႔လန္႔ကာႀကီးလည္း ျဖည္းျဖည္းေလး လူးလြန္႔သြားသည္။ မ်က္ႏွာၾကက္ေပၚက ပန္ကာမ်ားကေတာ႔ တဂ်စ္ဂ်စ္။

“ဟဲ႔.. . မပန္းခိုင္”

ရင္သတ္ရႈေမာဘြယ္ရာ ခန္းမႀကီးကို လိုက္ၾကည္႔ေနမိေသာ မပန္းခိုင္ ကိုယ္လုံးေလး တုန္တက္သြားသည္။

“ဘာ က်ီးၾကည္႔ေၾကာင္ၾကည္႔ ၾကည္ေနတာလည္း၊ လူေလးက ေခြးပစ္တဲ႔တုတ္ေလာက္ပဲ ရွိတယ္၊ နင့္မ်က္လုံးကို ၿငိမ္ၿငိမ္ထား”

သူမတို႔အတန္းကို ေစာင့္ၾကည္႔ေနေသာ သမိုင္းဆရာမက မပန္းခိုင္ကို လွမ္းေအာ္လိုက္ျခင္းပင္။ မပန္းခိုင္ေခါင္းကို ငုံ႔ခ်လိုက္သည္။ ဤခန္းမႀကီးအတြင္းက ေထာင္ဂဏန္းနီးပါးရွိေသာ ေက်ာင္းသူေတြအကုန္လုံးက သူမကို ၀ိုင္းၾကည္႔ေနသလိုခံစားေနရသည္။ တစ္ကိုယ္လုံးပူထူကာ ရွက္ရြံ၀မ္းနည္းစိတ္ျဖင့္ တုန္ေနခဲ႔သည္။ မ်က္ရည္ေတြက မငိုဘဲက်ေနခဲ႔ျခင္းျဖစ္သည္။ ေဘးနားက သူငယ္ခ်င္းအခ်ိဳ႕ထံမွ သက္ျပင္းႀကိတ္ခ်သံအခ်ိဳ႕။ တုန္ေနေသာ ကိုယ္ကို ၿငိမ္ေအာင္လုပ္ႏိုင္စြမ္း သူမမွာ မရွိခဲ႔။ ထမီစကို လက္ျဖင့္ပြတ္ေျခရင္း ႏႈတ္ခမ္းေတြက တဆတ္ဆတ္တုန္ေနခဲ႔သည္။ ျဖစ္ႏိုင္လွ်င္ သူမ အေငြ႔ပ်ံေပ်ာက္ဆုံးသြားခ်င္ခဲ႔မိပါေတာ႔သည္။

♫ ♥●••·˙˙·••●♥♫♫ ♥●••·˙˙·••●♥♫♫ ♥●••·˙˙·••●♥♫

ေမာင္ပန္းေထြး ….

ေက်ာင္းတက္ရမွာကို စိတ္ညစ္ညဴးေနမိသည္။ စိတ္ညစ္ညဴးရျခင္းအေၾကာင္းက ေမာင္ပန္းေထြးတို႔ သတၱမတန္း အတန္းပိုင္အဂၤလိပ္စာ ဆရာကို အလိုလိုေနရင္း ေၾကာက္ေနမိျခင္းပင္။ ဆရာက ေမာင္ပန္းေထြးကို ဘာမွ မလုပ္။ ဘာမွ မလုပ္သည္႔အျပင္္ အတန္းထဲတြင္ ေမာင္ပန္းေထြးဆိုသည္႔ ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ ရွိေနသည္ဆိုတာကို ဆရာက သတိထားမိပုံေတာင္ မေပၚ။ ဆရာသည္ သူ၏က်ဴရွင္မွာတက္ေသာ ေက်ာင္းသားမ်ားႏွင့္ ရင္းႏွီးကၽြမ္း၀င္ေႏြးေထြးသည္ဟု ေမာင္ပန္းေထြးထင္မိသည္။ ဆရာ၏ ထိုသို႔ေသာလစ္လွ်ဴရႈျခင္းခံရသည္႔အျဖစ္မွ လြတ္ေျမာက္ရန္ ေမာင္ပန္းေထြးမွာ ဆရာ သို႔မဟုတ္ ဆရာကေတာ္ေပးေသာ အဂၤလိပ္စာက်ဴရွင္ကို တက္ရလွ်င္ေကာင္းေလမလားဟု စဥ္းစားလာမိသည္။ ဆရာ႔က်ဴရွင္ထဲမွာ ပါ၀င္ေသာ ေက်ာင္းသူ-ေက်ာင္းသားမ်ားႏွင့္ ဆရာသည္ ရင္းႏွီးကၽြမ္း၀င္မႈ ရွိသလို ေမာင္ပန္းေမႊးလည္း ဆရာႏွင့္ ရင္းႏွီးကၽြမ္း၀င္ လိုလွသည္။

သည္လိုႏွင့္ ဆရာ႔က်ဴရွင္၀ိုင္းထဲမွာ ေမာင္ပန္းေထြးပါ၀င္လာခဲ႔သည္။ ဆရာ႔က်ဴရွင္သည္ အတန္းထဲက ေက်ာင္းသူေလးတစ္ဦး၏ အိမ္တြင္ျဖစ္ေလသည္။ သစ္ပင္ပန္းမာလ္ပင္မ်ားျဖင့္ အုံ႔ဆိုင္းဆိုင္း ႏွစ္ထပ္ပ်ဥ္ေထာင္အိမ္ကေလးသည္ သာမန္အခ်ိန္မ်ားမွာဆိုလွ်င္ သာသာယာယာရွိႏိုင္ေသာ္လည္း က်ဴရွင္ခ်ိန္မ်ားတြင္မူ ပ်င္းရိၿငီးေငြ႔ဖြယ္ ေကာင္းလြန္းလွသည္။

“ငါေတာ႔ နားမလည္ေတာ႔ပါဘူးဟယ္။ ငါးတန္း-ေျခာက္တန္းေလးေတြက က်ဴရွင္တက္ရတယ္လို႔၊ တစ္ေနကုန္ထုိင္၊ က်ဴရွင္မွာလည္း ထိုင္။ မင္းတို႔ေတြ ထိုင္ရာက ထိုင္းရဳုံရွိေတာ႔မယ္၊ ကိုယ္လက္လႈပ္ရွားေလးဘာေလးလည္း လုပ္ၾကပါဦး၊ က်မ္းမာေရးေလးဘာေလး လိုက္စားၾကပါဦး၊ ကေလးေတြက ကေလးေတြနဲ႔ေတာင္ မတူေတာ႔ဘူး” ဟု အဘြားက တတြတ္တြတ္ေျပာသည္။

အဘြားမသိသည္က ဆရာေပးသည္႔ က်ဴရွင္ကို မလိုအပ္ဘဲ တက္သည္႔အဖြဲ႔ထဲမွာ ေမာင္ပန္းေထြးပါေနရသည္႔ အေၾကာင္းပင္ျဖစ္ေလသည္။ ဆရာ႔က်ဴရွင္တြင္ အခ်ိန္ကာလ တစ္လ၊ ႏွစ္လတန္လာသည္႔အခါတြင္မေတာ႔ က်ဴရွင္တက္ရမည္ထက္ က်ားၿမီးကို ဆြဲလိုက္ခ်င္စိတ္ေတြ ေမာင္ပန္းေထြးမွာ ေပၚလာေတာ႔သည္။
အသက္ငယ္ရြယ္ေသာ ေမာင္ပန္းေထြးသည္ က်ဴရွင္မွာေကာ အတန္းထဲမွာပါ ဘာေၾကာင့္မွန္းမသိ၊ ဆရာ႔မ်က္ႏွာကိုလည္း ေစ႔ေစ႔မၾကည္႔ရဲေတာ႔။ ဆရာႏွင့္ပို၍ပို၍ေ၀းရန္ ေမာင္ပန္းေထြးေနတတ္လာသည္။ ဆရာ႔သည္ သူ႔အတြက္ ထိုးေဖာက္၍မရေသာ သံေတာင္အထပ္ထပ္လို ခံစားလာရသည္။

ထိုေန႔က က်ဴရွင္သို႔အေစာႀကီးထြက္လာေသာ ေမာင္ပန္းေထြးသည္ အိမ္ကေလး၏ ေဘးဘက္ေလွကားမွတဆင့္ အေပၚထပ္က်ဴရွင္အခန္းထဲသို႔ ၀င္လာခဲ႔သည္။ က်ဴရွင္အခန္းထဲမွာ ခုံတန္းေတြက စီစီရီရီ။ ေက်ာက္သင္ပုန္းေပၚမွာ အရင္တစ္ခ်ိန္က သင္ထားေသာစာမ်ားလည္း ရွိေနသည္။ အခန္းထဲမွာ ၿငိမ္ၿငိမ္ကေလးထိုင္ေနရင္း ေရငတ္လာသျဖင့္ အိမ္ကေလး၏ မီးဖိုေဆာင္ဘက္သို႔အသြား စႀကၤက ေသာက္ေရအိုးစင္နားသို႔ ေမာင္ပန္းေထြးေလွ်ာက္လာခဲ႔သည္။ စၾကၤမွတည္႔တည္႔သြားလွ်င္ မီးဖိုေခ်ာင္ရွိသည္၊ ျပဴတင္းေပါက္တစ္ခုရွိသည္။ က်ဴရွင္လာတက္သည္႔ေက်ာင္းသားမ်ားက ေသာက္ေရအိုးစင္နားအထိသာသြားၾကသည္။ ေသာက္ေရအိုးစင္နား ေမာင္ပန္းေထြးအေရာက္ မီးဖိုဘက္မွာ တီးတိုးစကားသံမ်ားေၾကာင့္ ေခါင္းကိုငဲ႔ေစာင္းၿပီး ၾကည္႔လိုက္သည္။

“ဟင္”

ေမာင္ပန္းေထြး ေခါင္းနဘမ္းႀကီးသြားသလို ခံစားလိုက္ရသည္။ ေရေသာက္ခ်င္ေနသည္႔ လည္ေခ်ာင္းမ်ား ပိုမိုေျခာက္ကပ္လာသလို။ မီးဖိုထဲက ျပဴတင္းေပါက္နားမွာ အရိပ္ႏွစ္ခုက လြန္စြာပူးကပ္ေနသည္။ ပူးကပ္ေနေသာအရိပ္ႏွစ္ခုထဲမွ တစ္ခုသည္ ဆရာ႔အရိပ္ျဖစ္ၿပီး၊ ေနာက္တစ္ခုကေတာ႔ အတန္းထဲကေက်ာင္းသူေလး၏ အစ္မျဖစ္သူ၏ အရိပ္ျဖစ္ေလသည္။ ေမာင္ပန္းေထြး ေရမေသာက္ေတာ႔ဘဲ က်ဴရွင္ခန္းထဲသို႔ အျမန္ျပန္ေလွ်ာက္လာၿပီး ထိုင္ေနမိသည္။ တစ္ကိုယ္လုံးပူထူၿပီး ေဇာေခၽြးျပန္ေနသည္။ စႀကၤမွေျခသံတစ္ခုကို ၾကားေနရသည္။ ေမာင္ပန္းေထြး ကိုယ္႔ရင္ခုန္သံကို ကိုယ္ျပန္ၾကားေနရသည္။ အခုခ်ိန္မွာ ထျပန္သြားဖို႔ကလည္း မျဖစ္။

ဆရာက အခန္းထဲသို႔၀င္လာသည္။ ဆရာ႔ကို ေမာ႔မၾကည္႔ရဲ။ ဆရာက ေက်ာက္သင္ပုန္းဘက္သို႔ ေလွ်ာက္သြားသည္။ ေက်ာက္သင္ပုန္းေပၚမွာ စာမ်ားကိုဖ်က္ေနစဥ္ အျခားအတန္းသားမ်ား ၀င္လာေလသည္။ စာသင္ခ်ိန္တစ္ေလွ်ာက္လုံးလည္း ေမာင္ပန္းေမႊးေခါင္းကို တြင္တြင္ငုံ႔ထားမိသည္။ တစ္ခ်ိန္မွာေတာ႔ ဆရာႏွင့္အၾကည္႔ဆုံေလၿပီ။ ဆရာ၏စူးရဲေသာ အၾကည္႔တို႔သည္ ေမာင္ပန္းေထြး၏ ရိုးတြင္းျခင္ဆီတို႔အထဲထိ စိမ္႔၀င္သြားသလို။ ေမာင္ပန္းေထြးကိုယ္ ဆတ္ကနဲတုန္သြားေတာ႔ ဆရာ႔ႏႈတ္ခမ္းေထာင့္မွာ အၿပဳံးတစ္စလွစ္ကနဲ။

ဆရာႏွင့္ပို၍ပို၍ေ၀းရန္ ေမာင္ပန္းေထြးေနတတ္လာသည္။ ဆရာ႔သည္ သူ႔အတြက္ ထိုးေဖာက္၍မရေသာ သံေတာင္အထပ္ထပ္လို ခံစားလာရသည္။ နဂိုကတည္းက ေမာင္ပန္းေထြကို စကားမေျပာေသာ ဆရာကလည္း ထိုေန႔တစ္ရက္မွာစၿပီး ေမာင္းပန္းေထြးကို လုံး၀လစ္လ်ဴရႈလိုက္ေလေတာ႔သည္။

♫ ♥●••·˙˙·••●♥♫♫ ♥●••·˙˙·••●♥♫♫ ♥●••·˙˙·••●♥♫

တစ္ကယ္ေတာ႔ စစ္မွန္တဲ႔ သင္ဆရာ၊ ျမင္ဆရာ၊ ၾကားဆရာေတြဟာ ေျမၾသဇာနဲ႔တူတယ္။
ကိုယ္ႀကီးထြားရွင္သန္ေစခ်င္တဲ႔ အပင္ေလးတစ္ပင္ လွပျဖစ္ေျမာက္ေအာင္ျမင္သြားတဲ႔ေန႔ဟာ
သူ႕မွာရွိတဲ႔ေျမၾသဇာအဆီအႏွစ္ေတြ ကုန္ခမ္းသြားခ်ိန္လည္း ျဖစ္ႏိုင္တယ္။
သူကေတာ႔ ေျမဆီလႊာမဲ႔တဲ႔ဘ၀နဲ႔ ေျမျပင္ေပၚမွာ တုံးတုံးလဲက်ေနခ်ိန္မွာ
သူျပဳစုပ်ိဳးေထာင္လိုက္တဲ႔ အပင္ကေလးကေတာ႔ အညႊန္႔တလူလူျဖစ္ေနတာကို
ေက်နပ္ပီတိျဖစ္စြာ ေငးၾကည္႔ေနတတ္လိမ့္မယ္။
ပန္းပင္ကေလးက ပြင့္ဖတ္ေျခြခ်လို႔ ေျမဆီလႊာကို ခြန္အားျပန္ျဖည္႔ေပးလိုက္မွာကိုေတာင္ စိုးရိမ္တတ္တယ္..
ပန္းပင္ကေလး ဒီလိုလန္းဆန္းေနတာကိုလည္း မနာလိုမျဖစ္သလို… ဆရာကို အံတုတယ္လို႔လည္း ထင္မွာမဟုတ္ဘူး။
ဒီလိုေစတနာဆရာေပါင္းမ်ားစြာရဲ႕ တပည္႔ျဖစ္ခြင့္ရခဲ႔တာကိုလည္း အၿမဲသတိရလို႔ ေက်းဇူးတင္ဦးထိပ္ထားေနမွာ ျဖစ္ပါတယ္။
(အိမ့္ခ်မ္းေျမ့)

♫ ♥●••·˙ ဘုန္းေတာ္ဘြဲ႔ေတြၾကားက ဘယ္သူမွ သိပ္မေျပာျဖစ္တဲ႔ ခါးသက္သက္ျဖစ္ရပ္မွန္ေလးေတြကို ခံစားၾကည္႔ရင္း….˙·••●♥♫

မပန္းခက္ (မတ္တပ္ရပ္ေနသူမ်ား -ပထမပိုင္း)

ေမာင္ပန္းေမႊးႏွင့္ မပန္းသြယ္ (မတ္တပ္ရပ္ေနသူမ်ား ၂)

ဆက္ရန္…

P Please consider the environment before printing this page

8 Comments »

  1. ဖတ္ရင္းနဲ႔ ေဒါသအလိပ္လိုက္ထြက္လာမိတယ္မေလးေရ။
    စာအေရးအသား အရမ္းေကာင္းတာပဲဗ်ာ။ လူကိုေမ်ာသြားတာ

    Comment by Yan Naing — May 21, 2012 @ 2:15 am

  2. သူသူ ကိုးတန္းတုန္းက အျဖစ္အပ်က္ကို သတိရမိတယ္ မေလး
    အတန္းပိုင္ဆရာက Chemistry သင္တယ္
    ဆရာမက်ဴရွင္ကို တစ္တန္းလံုးနီးပါးတက္ၾကတယ္
    သူသူ မတက္ႏိုင္ခဲ့ဘူး
    လစဥ္စာေမးပြဲ အမွတ္ထြက္ေတာ့ ဆရာမဘာသာေကာ တျခား Physics & Biology သံုးဘာသာေပါင္း ကို ကိုးဆယ္ေက်ာ္ရတယ္
    ( အဲ့ တုန္းက သာသာတြဲတဲ့ ေခတ္ကိုး….ကိုးဘာသာ သင္ရတဲ့ စနစ္ေလ)
    ဆရာမChemistry ဘာသာက 35 ေပးတာမွာ 35 ရေတာ့ အဲ့ ဆရာမ သူသူ႔ကို ဘာေမးသလဲ သိလား
    နင္ ဘာလို႔ ျပည့္ေနတာလဲ တဲ့ :))

    ဆရာမကို အေၾကာင္သားပဲ ေငးၾကည့္ေနမိတယ္
    တကယ္ဆိုရင္ အမွတ္ျပည့္တဲ့ တပည့္တစ္ေယာက္ကို ဆရာတစ္ေယာက္က ခ်ီးမြမ္းေပးရမွာ၊ အျပံဳးတစ္ခ်က္ေတာ့ ျပသင့္တယ္ မဟုတ္လား
    ဒါပါပဲ မေလး
    ေျပာစရာေတြေတာ့ အမ်ားၾကီးရယ္ပါ
    ဒီပို႔စ္ နဲ႔ ဆိုင္တာပဲ ေျပာခဲ့ပါတယ္
    မေလး ဆက္ေရးပါဦး
    ခ်စ္တဲ့
    ညီမေလး …..သူသူ

    Comment by shweainsi — May 21, 2012 @ 10:09 pm

  3. ငယ္စဥ္က အထင္ၾကီးေလးစားအားက်ခဲ႔ရတဲ႔ ေစတနာထက္သန္စြာနဲ႔ ၾကင္ၾကင္နာနာ ေဖးေဖးမမ ရွိခဲ႔တဲ႔ ဆရာဆရာမေတြနဲ႔ ၾကဳံဆုံခဲ႔ရဖူးသလုိ သူ႔က်ဴရွင္မတက္လုိ႔ဆုိၿပီး ခဲြျခားဆက္ဆံတတ္တဲ႔ ဆရာဆရာမေတြနဲ႔လည္း ၾကဳံခဲ႔ရဖူးပါတယ္။
    ရင္ထဲမွာ ေျပာစရာေတြကေတာ႔ အမ်ားၾကီးပါပဲ။
    တစ္ေန႔ေန႔ေတာ႔ မေလးလုိမ်ိဳး ေရးခ်ျဖစ္မယ္ ထင္ပါတယ္ဗ်ာ.
    ေနာက္ဆက္တဲြေတြ ေမွ်ာ္ေနမယ္ မေလး.

    ခင္မင္လ်က္

    Y.

    Comment by Yan — May 22, 2012 @ 12:21 pm

  4. ၆တန္းတုန္းက… ပထ၀ီသင္တဲ့ဆရာမ ကိုအရမ္းေၾကာက္ခဲ့ဖူးတယ္..
    ၾကည့္လိုက္ရင္မ်က္ေထာင့္နီၾကီးနဲ႕….
    စာသင္တဲ့အခ်ိန္ စကားသံနဲနဲထြက္တာၾကားတာနဲ႔တစ္ခန္းလံုးခုန္ေပၚတက္ အရိုက္ခံရတယ္…
    တစ္ေခါက္ ဆရာမ ခံုေပၚမွာ ေျခခ်င္းခ်ိတ္ထိုင္တာ ထမီနဲနဲတုိေတာ့ ေအာက္ခံစကတ္ကေပၚေနေရာ..
    အဲဒါနဲ႔ အေရွ႕ဆံုးတန္းကေက်ာင္းသားက ဆရာမကိုတိုးတိုးေလးသြားေျပာတာ…
    ဆရာမက ငါေတာင္ထိုင္ရဲေသးတာ နင္ကဘာကိုမၾကည့္ရဲစရာရွိလဲလို႕ ေအာ္ေျပာေတာ့သူမွာရွက္လို႕…
    ေနာက္တစ္ပတ္ေလာက္ေက်ာင္းပ်က္သြားတယ္…..

    Comment by စႏၵကူးေမ — May 23, 2012 @ 7:22 pm

  5. ဟုတ္တယ္ေနာ္ဒါေၾကာင္႔မုိ႔ထင္ပါတယ္
    ဆရာတစ္ခ်ဳိ႕အျမဲေျပာတတ္ၾကတယ္
    တပည္႔ဆုိတာ ဆရာထက္ပုိျပီးေတာ္ၾကတယ္တဲ႔(ရုိးသားက်ဳိးစားေသာတပည္႔မ်ားသာ)

    Comment by စံပယ္ခ်ုိ(ေတာင္ၾကီး) — May 24, 2012 @ 8:03 am

  6. ဘုန္းေတာ္ဘြဲ႔ေတြၾကားက ဘယ္သူမွ သိပ္မေျပာျဖစ္တဲ႔ ခါးသက္သက္ျဖစ္ရပ္မွန္ေလးေတြကို ခံစားၾကည္႔ရင္း………..။

    ဟူးးးးးးးးးးးး ရင္ေမာတယ္ မေလးရယ္။ ဒီလို ခါးသက္သက္ေတြ ဖတ္မိေတာ့ တူးငယ္ရဲ႕ ငယ္ဘ၀ေလးေတြ ခ်ိဳျမိန္ခဲ့တာ ျပန္ေျပာင္း ေအာက္ေမ့ သတိရရင္း သက္ဆိုင္ရာ ဆရာ၊ ဆရာမအားလံုးကို ေက်းဇူးတင္ျမတ္ႏိုးလ်က္။

    Comment by Nora (aka) Tu Tu Nge Nge — May 30, 2012 @ 5:21 am

  7. I think students’ parents’ should demand to prescribe a federal law in Myanmar .

    Comment by pyaykaungaung — June 7, 2012 @ 9:41 pm

  8. I mean to restraint from beating and brutal punishment.

    Comment by pyaykaungaung — June 7, 2012 @ 9:45 pm

RSS feed for comments on this post. TrackBack URL

Leave a comment

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 2.5 Canada License.

က်မစာေလးေတြကို အခ်ိန္ေပးလာေရာက္ဖတ္ရႈေသာ သူမ်ားအားလုံးကို ေက်းဇူးတင္ပါတယ္...လို႔ ေျပာၾကားလိုပါတယ္ရွင္။

♫ ♥●••·˙My story telling is reshaped by your attentive imagination˙·••●♥♫
သည္စာမ်က္နွာေပၚတြင္ရွိေသာ ... ဖန္တီးထားေသာ စာေပ၊ ေဆာင္းပါး စေသာ အနုပညာနွင္႕ ပတ္သက္ေသာစာမ်ား၊ က်မကိုယ္တိုင္ဆြဲေသာ မေတာက္တေခါက္ပန္းခ်ီမ်ား၊ ဓာတ္ပုံမ်ားကို အျခားေနရာတြင္ ကူးယူေဖာ္ျပသည္႔အခါတြင္ အိမ့္ခ်မ္းေျမ့အမည္ႏွင့္ ဆိုက္အမည္ကို "ျမင္သာထင္ရွားေသာေနရာတြင္" ေဖာ္ျပေပးပါရန္ ေလးစားစြာျဖင္႕ ေတာင္းပန္အပ္ပါသည္ရွင္။

♥♥ ...... ♥♥

တစ္ခ်ိန္တုန္းက အမွတ္တယေလးေတြ....

myfeet4.gif

♥♥ ...... ♥♥

myfeet5.gif

---------------